Freundeskreis netter Leute mit schlauen Kids

[Waldengel]

...in die Alhambra-Runde

Ich habe mich vor einigen Jahren schon mal hier angemeldet und über mein damals kurz vor der Einschulung stehendes erstes Kind berichtet. Mein letzter Beitrag ist dementsprechend älter.

Nun haben sich hier einige Vorzeichen geändert. Ich bin in meinem "Spezialgebiet" nicht ganz unbekannt im Internet, möchte mich aber gern anonym über meinen Sohn austauschen können - ganz hauptsächlich, weil ich einfach nicht weiß, wer wo mitliest und um die Indetität meines Sohnes zu schützen.

Ich möchte meinen Sohn hier gerne Marc nennen. Marc wird im Spätfrühjahr 10 Jahre alt und besucht die vierte Grundschulklasse. Es gab schon immer einige Probleme im Bereich der Aufmerksamkeit, der Selbststruktur und der Rechtschreibung. Wir hatten das große Glück, eine sehr engagierte Lehrerin zu haben, die ihn dort forderte, wo er es brauchte, die ihn motivieren konnte, ohne ihm das Gefühl zu geben, nur aus Defiziten zu bestehen. Noch nach ihrer Empfehlung haben wir Marc erneut bei der Kinderpsychologin zur Testung vorgestellt.

Das Testverfahren zog sich, wie üblich, über mehrere Termine. Zwischenzeitlich sind wir umgezogen und haben Landkreis und Schule wechseln müssen.

Nun, an der neuen Schule läuft es ganz katastrophal. Scheinbar hat es sich noch nicht bis in die letzten Winkel der Republik herumgesprochen, daß man mit Demütigung weder Leistungssteigerung, noch Motivation erzielt - Details spare ich mir jetzt, das würde den Rahmen echt sprengen. Das Halbjahreszeugnis ist entsprechend mies: Marc verweigert sich, die Lehrer hauen nur umso fester drauf. Meine Bemühungen um Kontaktaufnahme verliefen bisher komplett ergebnislos, meine Mitteilungen werden ignoriert.

Gestern nun hatten wir das Auswertungsgespräch bei unserer Psychologin. Sie sagte, Marc sein hochbegabt - korrigierte diese Aussage allerdings auf meine telefonische Nachfrage von heute Morgen in Überdurchschnittlich begabt", Marc hat einen IQ von "nur" 125. Er ist damit auch besser abgeschnitten, als bei der ersten Testung, die im letzten Kindergartenjahr in der gleichen Praxis stattgefunden hatte. Marc liege in allen getesteten Bereichen (Hawik) teils weit vor der Vergleichsgruppe, speziell seine sprachlichen Fähigkeiten seien denen seiner Alterskollegen um Jahre voraus.

Weiterhin stehen im Raume: Depression mit massiver Schulversagensangst, eine Störung im Aufmerksamkeitsbereich (er schafft es kaum, sich auf eine einzelne Sache zu konzentrieren, in seinem Kopf finden immer mehrere interessante Dinge gleichzeitig statt) und eine Rechtschreibschwäche (diese macht seine Lehrer an der neuen Schule offensichtlich schier verrückt, pöhses Kind das )

Da er sehr leidet unter der Situation, habe ich mich von zumindest vorübergehender Einnahme von Medikinet überzeugen lassen (das hätte ich ja nie gedacht...). Weiterhin bin ich auf der Suche nach dem, was schulisch für ihn gut sein könnte (ich bin hier für alle Tips, gern auch Privatbeschulung, offen!), nach einem guten Therapeuten und nach einem Rechtschreibtraining/-trainer (die Psychologin empfahl das Marburger Rechtschreibprogramm).

Wir bekamen außerdem die dringende Empfehlung, Marc an Hochbegabtenförderung, speziell im sprachlichen Bereich, teilnehmen zu lassen - auch wenn ich befürchte, daß wir da mit 125 wohl vor verschlossenen Türen stehen werden Nun, ich bin nachher telefonisch mit einer Ansprechpartnerin der DGhK verabredet, mal sehen, was sie meint

Am kommenden Montag findet das Beratungsgespräch bzgl der weiterführenden Schule statt. Ich bin wirklich sehr gespannt - einer Hauptschulempfehlung (und dafür spricht sein Zeugnis) werde ich mich verweigern. Für alles andere bin ich gern offen und bereit, zu diskutieren. Ich hoffe, daß ich den empfohlenen Notenschutz für Marc erreichen kann...

Was will ich hier bei euch? Hmm, wohl in erster Linie Kontakt zu ebenfalls Betroffenen (ja, aktuell hat das Ganze für mich noch fast etwas von Krankheitsdiagnose). Das ein oder andere "jaaa, hier gehts genau so..." wird mir sicherlich Mut machen Weiterhin bin ich auch sehr dankbar über konkrete Tips in und um den Kreis Limburg-Weilburg, gerne auch persönlichen Kontakt. Ich sitze hier schon den ganzen Morgen am Rechner (die Kinder freuts, hier regnetws Schokolade und Fernsehen *lach* ), mit bisher eher mäßigem Erfolg.

Danke fürs Durchhalten bis hierher und auf bald,
ganz herzliche Grüße von der Waldengel-Mama mit drei Jungs

[jutta]

Hallo Waldengel,

schön, dass du hier Hilfe suchst, du wirst hier sicher einige Tipps bekommen. Da ich aus NRW bin, kann ich nicht so viel helfen. Aber eine Tasse rüber schieben, damit du die Zeit am Compi besser durchhälst.

Bei uns ist es so, dass wir Eltern gegenüber (ich bin in der DGhK) einige Argumente an die Hand geben, die eine Empfehlung für das Gym für besonders Begabte näher rücken lassen, auch bei Schwierigkeiten. Vielleicht bekommst du etwas ähnliches hilfreiches beim Telefonat.

Frag dich durch, sei standfest und gib nicht auf!

Alles Gute
Jutta
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Man kann in Kinder nichts hineinprügeln, aber man kann eine Menge aus ihnen herauskitzeln. (A. Lindgren)
Jutta
Großsohn (3/93) und Napoleon (3/99)

[Citrus]

Hallo Waldengel

herzlich Willkommen, wohl so von "ganz um die Ecke"

Du schreibst, Dein Sohn habe Medikinet genommen? Ist da denn eine ordentliche Diagnostik vorher gelaufen? Und, nimmt er es nun nicht mehr?

Zu einer wirklich guten weiter führenden Schule in ganz nahem Umkreis kann ich Dir leider nicht viel sagen. MEIN Sohn zog es vor, von vorn herein mit seinen alten Schulkameraden weiter in die Schule gehen zu wollen. Da hatte sich die weitere Suche auch schon erübrigt. Wobei ich von EINER auch schon gutes gehört habe.
Von wo genau stammt ihr? Gern auch per PM

LG Citrus
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»Im Leben geht es nicht darum, gute Karten zu haben, sondern auch mit einem schlechten Blatt gut zu spielen«
R. L. Stevenson

[joeymc]

Hallo Waldengel!
Ich grüße dich etwas weiter aus dem Süden Hessens!
Ich würde mich bei der Hochbegabung nicht so sklavisch an die Zahlen halten, normalerweise bekommst du doch auch so von-bis Werte, oder?
Wichtig ist doch, was das Kind braucht! Und manche mit 125 brauchen vielleicht mehr Futter als andere mit 131...
Viel Spaß beim Lesen!

LG
Joey
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veni, lusi, fugi
(Ich kam, scherzte und floh - mein Sohn Nr 1 (13) über die Schule )

[oesb]

Hallo,
also Marburger Rechtschreibprogramm damit haben einige mir bekannte Personen recht gute Ergebnisse erzielen können, läuft bei mir deshalb unter empfehlenswert. Ansonsten tut es mir unendlich leid wenn ich so etwas lese, das Schulen und Leerer so mittelalterliche Ansätze vertreten. Da kann man nur auf die nächste Schule hoffen und auf Besserung hoffen. Ach ja bei Behandlung von Störungen aus dem psychischen Bereich mit Medis muss immer auch eine Therapie dabei sein.
Viel Kraft und Durchhaltungsvermögen!
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LG Oesb
mein Steckbrief
Bitte beachtet auch die Stammtischdaten für Hannover! Immer der erste Sonntag im ungeraden Monat!!!

[Waldengel]

Hallo

und ganz lieben Dank fürs herzliche Willkommen

Ich war ja eigentlich immer komplett gegen Medikinet/Ritalin: meinem Kind würde ich kein Psychopharmakum geben, um es ins System zu pressen. Was ist das für ein System, das es so fitten Kindern nicht ermöglicht, ihr Potential unabhängig vom Lehrer zu entfalten? Denn genau das ist meine Erfahrung nach dem Umzug: es steht und fällt mit dem Lehrer. Ganz traurig

Die Ärztin meinte aber, daß Marc das Mittel braucht, um überhaupt Zugang zu seinen Ressourcen zu bekommen, um sich selbst zu strukturieren und vor allem, um den Kreislauf aus Frust, Verweigerung und Mißerfolg zu durchbrechen. Ich habe dann gesagt, okay, leuchtet mir ein - aber NUR mit begleitender Therapie.

Ja, die Diagnostik ist komplett abgeschlossen, es sind neben dem IQ-Test noch weitere Tests eben im Aufmerksamkeits- und Gefühlsbereich gelaufen. Die Ärztin ist wohl sehr seriös und auf ihrem Gebiet im Kreis Offenbach recht gefragt, wenn ich recht informiert bin.

Ich habe heute schon einen sehr gut klingenden und zumindest am Telefon sehr sympathischen Ergotherapeuten gefunden (Ergo hatten wir noch nie), der das Marburger Konzentrationstraining anbietet, außerdem noch vieles mehr, um Bewegung und Geist zu verbinden - oh Wunder arbeitet er auf Kassenleistung Wir haben heute schon lang telefoniert. Außerdem ist mir das Komma-Institut in Limburg empfohlen worden, allerdings gleich mit dem Hinweis auf lange Wartezeiten. Ich überlege noch, ob ich wirklich warten kann und will, werde uns dort aber auf jeden Fall anmelden.

Das Rechtschreibtraining habe ich nur als Arbeitsbuch gefunden - mal sehen, ob wir es bestellen, kostet ja nicht gerade wenig Aber wenn es hilft, gemeinsam mit Ergo und Medikinet Marcs Schrift zu verbessern, werde ich es sicher bestellen.

Citrus, ich schreib dir PN

Liebe Grüße vom Waldengel

[Waldengel]

Kleine Geschmacksprobe aus dem Schulalltag?

Marc hatte vergessen, eine Hausaufgabe ins Hausaufgabenheft zu schreiben. Den Text, den er hätte abschreiben müssen, sollte er im Unterricht nachholen. Da beim Schreiben die Mine seines Stiftes leer wurde, wechselste er erst auf Bleistift und dann auf einen anderen Gelschreiber (weiß der Kuckuck, wo er das Zeug her hat, die tauschen ja auch munter untereinander), zwei Zeilen hat er ganz durchgestrichen mittels kleiner Kreuzchen. Der Text war natürlich voller Rechtschreibfehler.

Die Lehrerin riss den Zettel aus dem Heft (!!!) und sagte ihm, er solle es nochmal schreiben, 20 Minuten Zeit wären noch, wenn ers nicht schafft, dürfe er nicht mit zum Sportunterricht.

Er HAT es geschafft, allerdings (natürlich) immer noch voller Fehler, den Text hat er am Nachmittag zum dritten Mal abschreiben dürfen.

Das ist nur eine Anekdote von vielen weiteren, das geht echt täglich so und von allen Lehrern! An der alten Schule habe ich sehr gut mit der Lehrerin an einem Strang gezogen. Es lief so, daß wir über Zettel (die Marc wirklich zuverlässig ablieferte) bzw. übers Hausaufgabenheft regelmäßig kommunizierten, alle paar Wochen haben wir uns zu dritt (mit Marc) zusammen gesetzt und geschaut, was ansteht, was getan werden muss. Ich hatte immer Rückendeckung und ihre Unterstützung, wenn wir irgendetwas haben untersuchen oder therapieren lassen, umgekehrt hat Marc aber auch von unserem positiven Verhältnis sehr profitiert, da ich sie recht gut einschätzen und vor allem sehr gut hinter ihrer Arbeit stehen konnte. Sie hat ihm auch nicht immer den Kopf getätschelt, aber sie hat ihn dort abgeholt, wo er stand und vor allem hat sie erkannt, daß Marc nur wenige Defizite hat - die aber sehr dominant sind. Daß er trotz seines Chaos einfach nur ein aufgewecktes, fröhliches und kreatives Kind ist!

Marc hat nun jede Nacht Alpträume, wacht auf und kann nicht wieder einschlafen, weint viel. Das klingt - ja, wenn ichs lese, klingts wirklich blöd, aber es ist so. Er ist einfach unglaublich sensibel. Niemand sollte so mit einer Kinderseele umgehen dürfen!! Wenn meine Bitten um Kontaktaufnahme nicht komplett ignoriert worden wären, wäre ich schon längst da gewesen. So aber bin ich am Montag zum Routinetermin wegen der weiterführenden Schule dort - ich nehme meine Freundin mit und hoffe, daß ich es schaffe, den Muttertiger an der Leine zu lassen.

Traurig finde ich das, zumal ich wirklich keine Mutter bin, die bei einer schlechten Note mit dem Anwalt vorm Lehrerzimemr steht. Im Gegenteil, ich finde, man sollte zusammen arbeiten, zum Wohl des Kindes. Ich fühle mich innerhalb weniger Wochen in die totale Verteidigung und Verweigerung getrieben - mich wundert nicht, daß Marc das nicht mitmacht.

Nee, ist alles wirklich frustig

[joeymc]

[Waldengel]

Danke, das Durchhaltevermögen können wir gut brauchen.

Die Klassenstärke kanns hier wirklich nicht sein - bei gerade mal 19 Kindern, das ist ja Luxus pur in der schuldeutschen Realität

Liebe Grüße

[silkeb]

hallo waldengel

omg,wenn ich das os lese,bekomme ich gleich wieder dieses ungute gefühl in der magengegend.
es kann doch nicht sein,das kinder in unserem schulsystem so fertig gemacht werden.
okay das leben ist kein ponnyhof,aber wenn ein erwachsener und auch noch ein lehrer,sich auf einen kleinkrieg mit einem kind einlässt um so seinen alltagsfrust los zu werden.
worte schmerzen mehr als schläge und alles wird dir dein "kurzer" sicher nicht erzählen,aus angst noch mehr stress zu bekommen.
diese kinder sind doch den lehrern völlig ausgeliefert und was da in der kleinen seele alles kaputt geht,omg.
warum müssen wir unsere kinder immer mehr zum psychologen,therapeuten usw.schleppen.
warum wird nicht wie überall das leistungsprinzip auch beim lehrpersonal eingesetzt?
halte durch,bleib schön ruhig in gesprächen(ich konnte es nie!)...
wir haben auch so eine horror zeit durch und jetzt kommt langsam der alltag zurück.
und ich würde es immer wieder tun,wir lassen unser kind nicht "brechen"
nur damit es ruhig und angepasst ins möchte-gern-profil gewisser leute passt.
grüsse aud brandenburg
_________________
carpe diem...

[Waldengel]

Danke

Ja, ich frage mich auch, wie es wohl umgekehrt aussehen würde. Beispielsweise die eine Lehrerin, die eine halbe Seite im Heft durchstrich und darunter schrieb "Das ist eine Zumutung!" Naja, und noch ein paar andere rote Nettigkeiten.

Ja, das Heft WAR eine Zumutung. Ich hätte auch keine Lust darauf, 20 oder 30 Jahre lang solche Hefte zu korrigieren - ein Grund, warum ich kein Lehrer bin

Aber mal angenommen, ich hätte das durchtgestrichen und drunter geschrieben "Ihre pädagogische Leistung ist unzumutbar!" - ob sie wohl heim gegangen wäre, darüber nachgedacht und es eingesehen und sich fortan Mühe gegeben hätte, eine bessere Lehrerin zu sein?

Oder hätte sie mich wohl als unverschämt und anmaßend empfunden?

Ich frage mich, warum (zu Recht!) Respekt w#erwartet wird vom Umgang unter uns Erwachsenen - aber Kinder dürfen gedemütigt werden??!? Kanns nicht sein, oder?

Ach,. ich reg mich nur auf, das Thema ist alltäglich und raubt mir schon den Schlaf

[Waldengel]

So, möchte kurze Rückmeldung geben vom Lehrergespräch gestern. Oder eher nicht, denn das, was war, kann und will ich hier nicht öffentlich lesbar schreiben.

Kurz gefasst: es war grauenvoll und trotz dreifacher Nachfrage meinerseits gab es in 45 Minuten kein einziges positives Wort über meinen Sohn, der im Gespräch anwesend war und zum Schluss nur noch geweint hat. edit: die Lehrerin bestand auf seine Anwesenheit. Natürlich haben wir eine Hauptschulempfehlung bekommen.

Am Abend dann ist er vollkommen zusammengebrochen, 1,5 Stunden lang. Soooo hilflos und traurig und so furchtbar, nichts weiter tun zu können, außer ihn zu halten.

Wir werden schleunigst versuchen, ihn auf die Waldorfschule umzuschulen - meine größte Angst ist, daß die sich nur seine Zeugnisse anschauen und wir nicht mal zum Gespräch kommen dürfen.

Marc war immer so ein aufgeschlossenes und fröhliches Kind, ich habe ihn noch NIE in einer derartigen Abwärtsspirale erlebt, wie in den letzten Wochen.

Schulisch war es noch nie einfach. Aber ich bin schier fassungslos, welche anmaßenden Bemerkungen und Rückschlüsse sich die Lehrerin gestern erlaubt hat. Ein derariges Maß an Ignoranz und offensichtlicher Unlust, sich mit einem Kind, das mehr Führung braucht, auseinander zu setzen, ist mir noch nicht begegnet.

Müde, da schlaflose Grüße vom traurigen Waldengel

[starkejungs]

Hallo Waldengel,

was du da erzählst klingt furchtbar
Wir haben ja auch wirklich schlechte Erfahrungen machen müssen beim Großen, aber wenigstens aus diesen Gesprächen hatte die KL ihn damals rausgehalten

Was sagt die Schulleitung dazu? Du hattest doch eine Zeugin dabei- oder konnte die Freundin nicht? Das ist seelische Misshandlung eines Schutzbefohlenen- ganz einfach!

Echt fassungslose Grüße
Steffi

P.s.: Ich hatte vor einiger Zeit mal diesen Link hier im Forum eingestellt- der trifft es:
http://www.prof-kurt-singer.de/eltern1.htm
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Träume werden wahr, man muss sie nur gehabt haben!
Yvonne Mölleken

[Moffi]

Hallo Waldengel,
ja schau schnell, dass Du ihn da rauskriegst!

Kann er vielleicht aus die Schnelle erst einmal in der Waldorfschule hospitieren?

Ich bin ja nicht so für Waldorfschulen, eher für Montessori... An unserer Monteschule gibt es jedenfalls etliche Quereinsteiger, auch noch Viertklässler, die aus ähnlichen Konstellationen geflüchtet sind.

Aber am Wichtigsten ist sicher, dass Du jetzt erst einmal einen Zufluchtsort für Deinen Sohn findest, wo er sein Selbstvertrauen wieder reparieren kann. Die Waldorfschule hätte auf jedenfall den Vorteil, dass auch das Übertrittsproblem erstmal entschäft wird.

Gute Nerven wünscht
Karin

[Svea]

Hallo Waldengel,

auch von mir ein Herzliches Willkommen.

Leider kommt mir Deine derzeitige Situation sehr bekannt vor
Hier meine Fragen/Anregungen:

Hast Du schon mal mit dem/der Leiter/in des Schulamtes gespprochen? Wir haben hier eine sehr fähige Dame die sich sehr für "besondere" Kinder einsetzt.

Warst Du schon mal beim SchuPsy? Könnte er vielleicht hilfreich sein, oder sind die in Eurer Ecke so überlaufen, dass es eh nichts bringt?

Liebe Grüße
Svea
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Lektion Nr. 20: Glück ist eine Sichtweise der Dinge. (Francois Lelord)
Svea