Freundeskreis netter Leute mit schlauen Kids

[ripley]

Auch wenn wir in verschiedenen Bundesländern wohnen und die schulischen Anforderungen differieren: Mich würde interessieren, wie lange und wie viel Eure Gymnasiasten jenseits der Schulzeit üben, lernen, "büffeln" und wie sehr Ihr Eltern dahinter her seid.

Zweifacher Hintergrund:
1) Ein Freund von Junior hatte Junior vor kurzem eingeladen. Er (der Freund) hatte aber nur samstags drei Stunden Zeit, da er unter der Woche "so viel lernen muss".
2) Unter Juniors Klassenkameraden gelte ich als strenge Mutter (weil ich ihn bestimmte Konsequenzen erleben lasse). Eben diese Klassenkameraden, so Junior, wundern sich deshalb über Juniors "schlechte" Noten (er hatte zwei Vierer, Rest Zweier und Dreier auf dem letzten Zeugnis).

Ich habe den Eindruck, als hätte ein Großteil seiner Klasse (Schnelläuferzug!) nur sehr wenig Freizeit, dafür aber sehr viel Lernzeit - und das mit 13, 14 Jahren ...

Junior selbst ist, was Schule betrifft, bekennender "Minimalist": Er kommt nach Hause, isst etwas, macht die Hausaufgaben ... und lernt nur "gezwungenermaßen" (Vokabeln oder wenn Klassenarbeiten in Lernfächern anstehen; Mathe und Naturwissenschaften laufen nebenher und das prima!). Aufwand: Pro Schultag etwa 1,5 Stunden (Alles zusammen: HAs UND Lernen), würde ich grob schätzen.

Berichtet Ihr ein wenig von Euren - etwa gleichaltrigen - Sprösslingen, bitte?
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LG
Ellen

[jutta]

Hallo ripley,

ich kann nur von Napoleon berichten, normales Gym, kein Schnellläufer, nur 7. Klasse. Da es an der Schule leider zu einigen Ausfällen im Unterricht kommt, sind wir wohl eher nicht sehr repräsentativ:
Er hat umgerechnet ungefähr 28 Stunden Schule. Hausaufgaben? Kaum, können sich aber schon mal stundenlang gestalten, wenn er etwas erfinden muss (Geschichte ausdenken, Dialog in Englisch selber schreiben usw.). Lernen muss er abgesehen von Phase 6 (ca. 10 Min.) nur regelmäßiger in Latein, da lasse ich ihn so ein bis zwei Mal die Woche im Arbeitsheft arbeiten und frage zusätzlich ab und zu ab.

Minimalistisch also. Seine Noten bewegen sich in den Hauptfächern zwischen 1 und zwei, in den Nebenfächern eher so zwischen zwei und vier.

Mein Einstein hatte in der 8. Klasse mal wegen Versetzungsgefährdung ca. 2 Monate im 2. Hj intensiv geübt, mit Papa. Jeden Tag ein bis zwei Stunden. Ansonsten nie wirklich....
Jetzt macht er das Abi, .... Naja, ist ja sein Abschluss und der wird besser als Papas damals.... Beide ohne üben

Seit ich weiß, wie gut jemand bis zu Abi kommen kann, wenn er einigermaßen mitmacht und wie unwichtig die ganzen Zeugnisse vorher sein können, bin ich viel entspannter.... Zur Freude von Napoleon.

Gruß
Jutta
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Lehre tut viel, aber Aufmunterung tut alles (Goethe)
Jutta
Einstein (3/93) und Napoleon (3/99)

[Ima]

Hach ja....

Also mein Spatz hat auch das bisher schlechteste Zeugnis seiner Karriere eingefahren... ein paar 2er, 4 in Sport (nun, als kleiner Pimpf, der er ist, hat er wenig Chancen), 4 in Physik (im Kontrast zu der 2 in Chemie, hat die Klassenarbeit versemmelt aka ohne Medis geschrieben, seine erste 5) und 4 in GE wg nichtgemachter HA.... Rest 3en... im Vergleich dazu, er hatte vorher überwiegend 1-2en.....

Nun wir hatten hier ja ein bisschen die Krise, da ich bei meinem verpeilten, strukturlosen Kind nicht so dahinter war wie ich es hätte tun müssen... Chaos in den Heftern, so dass lernen nicht wirklich möglich war... Hinzu kommt, dass Kindchen wg Mobbing und so wirklich sehr unglücklich war in den letzten Monaten und auch oft krank war (er hat noch nie so viele Fehltage gehabt wie dieses Mal)... Ergo: Sein Zeugnis spiegelt nicht seine Fähigkeiten wieder sondern 1. seinen emotionalen Zustand 2. die Tatsache, dass er nun definitiv nicht mehr ohne mehr Struktur weiterkommt.

An sich ist der Schnitt aber okay v.a. ist der Schnitt in der gesamten Klasse gesunken, es gibt bei nicht wenigen Kids hier und da ne 5.....

Dennoch... Es besteht Handlungsbedarf: Abgesehen davon dass ich grad wirklich mit einem Schulwechsel liebäugle (mir wurde auch nahegelegt, zu überlegen, ob ein Internat nicht sogar eine Idee wäre), MÜSSEN wir nun mehr System in seinen Alltag bringen UND eben auch Lernzeiten; bisher hat er quasi nie gelernt, u.a. bis dato nicht ein einziges Mal Vokabeln in einer der 3 Sprachen........ Das wollen wir jetzt ändern! Was mich optimistisch stimmt: Ich muss zugeben, ich war in letzter Zeit nicht selten einfach überfordert und viel mit dem armen Kind am streiten... Nun bin ich ja alleinerziehend, der Vater des Kindes hat sich (mal wieder) aus der Geschichte herausgezogen, zum Glück hab ich wirklich sehr gute, enge Freunde, gemeinsam haben wir uns nun ein "System" überlegt: Abwechselnd werden 2 sehr gute Freunde von mir (die der Kleinen auch sehr liebt) 1x die Woche zu festgelegten Terminen kommen und sich mit ihm hinsetzen und seine Schulsachen durchgehen, sortieren, einheften... Klingt ein bisschen wie Nachhilfe, man könnte es vllt Struktur-Nachhilfe nennen; auf jeden Fall stehe ich nicht mehr ganz allein da, der Raum für Streitereien wird kleiner und ich glaube, wn wir es so schaffen, gewisse Strukturen zu automatisieren, dann sind wir einen großen Schritt weiter...

Ende Februar/Anfang März steht ja auch VER8 an... da wollen wir mal die Gelegenheit am Schopf packen und hier mit lernen lernen anfangen.......
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Ima

[starkejungs]

Hallo,

habe hier ja auch einen 7.Klässler- der täglich ca. 30 - 40min in HA investieren muss, und ab und zu noch Vokabeln oder Stoff für drohende Abfragen anschaut. An Tagen vor KAs kommt er auf MAX. 1,5 Stunden.
Mir ist wichtig, dass er sein Zeug kann (also keine Lücken aufbaut), nicht die Noten. Die sind Lotterie.

Seine Klassenkameraden liegen zwischen "gar nichts lernen und grottige Noten" und ab 2 Stunden täglich aufwärts. Zeit hat kaum einer- außer der erstgenannte... der Große hört extrem oft, wie sie sich auch untereinander Absagen erteilen "ich muss lernen" . Und er weiß auch, dass ein Klassenkamerad sogar in Klassenarbeitswochen den einzigen Sport der Woche ausfallen lässt, um zu lernen.
Die Mädels haben teilweise schon in der 6. klasse 2-4Stunden täglich für die Schule gearbeitet, wie das Pensum jetzt liegt, weiß ich nicht. Finde ich jedenfalls schreclich so! Die meisten Klassenkameraden des Kleinen liegen schon locker bei den 1,5h- 2 Stunden/Tag, manche mehr!

Ich finde es schlimm, dass es für manche Kinder nichts anderes mehr zu geben scheint (oder geben darf), als Lernen/Schule. Leider bekomme ich hier mit, dass viele G8-Kinder in der 7., spätestens in der 8. Klasse ihr Instrument aufgeben oder den Sport. Sie wissen einfach nicht mehr, wann sie noch üben oder trainieren sollen.
Die Musikschulen und Jugendorchester beklagen einen extremen Schwund in dieser Altersgruppe.

Grüßle Steffi

Nachtrag: 7. Klasse, 34 Wochenstunden. Ich habe nachgeschaut: 8.Klasse auch 34 Wochenstunden. G8 BaWü.
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Hab Geduld! Nicht durch Aufschlagen, sondern durch Ausbrüten wird das Ei zum Küken.
(Sören Kahl)

[joeymc]

Also mein Achtklässler (G8 Hessen, normales Gymnasium) hat bei 32 Stunden Unterricht + 2 Stunden AG einen Aufwand von ca. 2 Stunden täglich inklusive Mecker-, Träum- und Referat/Arbeit/Vokabelvorbereitungs-Zeiten (wobei Träumen und Meckern länger dauern als das eigentliche Lernen). Wenn er etwas zügiger arbeiten würde, könnte er es häufig in der Hälfte der Zeit schaffen. Noten zwischen 1 und 3, vor allem in den eher unbeliebten Fächern (Chemie, Physik) hat er seine Stärken.
Nach meiner Lehrereinschätzung macht er seine Hausaufgaben recht ordentlich (bis auf die Handschrift), nur Vokabeln müsste er m.E. etwas öfter lernen, aber ihm reichen 3-4 im Test, also was soll ich sagen?
Das Phänomen mit den Kindern, die immer lernen müssen, kenne ich aus seiner Klasse nicht, die sind offenbar alle "bekennende Minimalisten", wenn sein Freund bei uns die Hausaufgaben macht, bin ich manchmal ein bisschen sprachlos, wie schludrig und schlecht der das macht - dafür braucht der nur halb so lange. Entsprechend schlecht ist meist der Schnitt bei Klassenarbeiten.
Meine Nr 1 hat im gleichen Alter vergleichbar lang gebraucht, allerdings ohne träumen (aber auch mit meckern), allerdings in G9 im bilingualen Zweig. Er hat deutlich mehr Vokabeln gelernt (Latein!) und ist insgesamt etwas ehrgeiziger. Jetzt braucht er immer noch ebenso lange, im ersten Jahr Oberstufe, obwohl immer total viel Unterricht ausfällt.
Ich überwache die Hausaufgaben der beiden Großen nicht, stehe aber für Fragen (außer Naturwissenschaften) oder mal zum Durchlesen zur Verfügung. Ich finde, sie haben oft recht viel sinnloses Zeug auf, was ich NIE aufgeben würde, höchstens als Strafarbeit für die gaaaanz Bösen!
Druck zum lernen muss ich auch nicht machen, sie kümmern sich mittlerweile selbst und haben genug Ehrgeiz (der Große hat schon mal seinen Wunsch-Abischnitt angepeilt).
Soviel zu meinen beiden Großen!
LG
Joey
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veni, lusi, fugi
(Ich kam, scherzte und floh - mein Sohn Nr 1 (13) über die Schule )

[Sigiruna]

Tertia geht ja in die 8. G8. Sie hat 34 Stunden und macht ziemlich wenig HA (so 1 1/2 Stunden höchstens am Tag). Lernen tut sie kaum, was sich in den Vokabeltests niederschlägt, aber nicht in den Gesamtnoten (alle Sprachen 2, Bili-Geschichte, Sport und Physik (superunfähiger Lehrer) 3, Rest 1). Ich sehe also keine Bedarf, sie zu mehr Fleiß zu drängen, da sie keine Lücken hat. Töchti war immer sehr fleißig und hat viel mehr für die Schule gemacht als die anderen. Bei Sohn und auch bei mir selbst kam der Fleiß in der Oberstufe und vorher zählen die Zensuren ja nicht wirklich.
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Sigiruna
mit
Sohn 6/93; 13. Kl.; Töchti 2/96; 12. Kl. und Tertia 7/98; 8. Kl.

[ripley]

Danke @ all.

Das beruhigt mich ein wenig. Ich persönlich finde es auch furchtbar, wenn die Lütten den ganzen Tag nur "Schule" zelebrieren müssen und alles andere "hinten über fällt". Dann schon lieber etwas fauler sein und daddeln (in Maßen, nicht in Massen ).

Übrigens musste ich gestern grinsen: Habe mal MEIN 8.-Klasse-Halbjahreszeugnis rausgeholt. Und, oh Wunder, das war auch nur wenig besser als Juniors. Hatte das anders in Erinnerung, aber eben diese Erinnerungen täuschen ja bekanntlich gerne . Wir gehen beruhigt ins nächste Halbjahr, zumal Junior sich vorgenommen hat, die Vierer demnächst aus dem Zeugnis zu streichen.
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LG
Ellen

[Tar-Miriel]

Hallo ripley,

ich habe hier einen superfaulen 9.-Klässler mit einem ausgeglichenen 3-4 Zeugnis, allerdings erstmals ohne wirkliches Problemfach. Hausaufgaben macht er regelmäßig, ich weiß nur nicht wann.
Vokabeln sind hier ein etwas heikles Thema, aber solange nichts anbrennt...
Etwas Druck mache ich schon, da nächstes Jahr Oberstufe ansteht und ich bin zuversichtlich, dass er es schafft, das Gesetz der Serie zu brechen und wird diesmal nicht im 2. Halbjahr stark nachlassen, weil er ja im ersten so gut gearbeitet hat. Es ist wohl wirklich reine Nervensache.

Vorsichtiger Optimismus ist auch angesagt, weil wir das erste Halbjahr am Gymnasium ohne Gespräch mit der derzeit wirklich tollen KL hinter uns gebracht hat, da es keine wirklichen Beanstandungen gab. Na klar, besser geht bei diesem Zeugnis immer.
Er hat den festen Vorsatz den ein oder anderen 4er zu bekämpfen, was will man mehr.

Mit meinen Zeugnissen (rund um einen 2-er Schnitt ohne Aufwand, weil es immer ein interessanteres Buch gab ) würde ich ihn wohl frustrieren, die sind eher was für meine ehrgeizigen Mädels, weil für sie leicht in Reichweite oder schon übertroffen, aber ab und an muss ich meinen Gatten mal wieder erden und ihn an seine eigenen Zeugnisse erinnern und drohen, sie dem Großen zu zeigen, wenn Papa zu heftig meckert.

Irgendwie wiederholt sich die Geschichte...

Selbst in die Schule zu gehen, war wesentlich stressfreier!!!

Liebe Grüße
Tar-Miriel
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"Das Gras wächst nicht schneller, wenn man daran zieht." - Aus Sambia
Tar-Miriel

[Island]

Unsere 8. Klässlerin (Bw) macht kaum Ha (zumindest nicht zu Hause), Lernen sehen wir sie kaum (vielleicht im Nahverkehr?). Täglicher Aufwand für Schule 0-30 Minuten.

Noten zwischen 1 und 2 und eine 3 in Eng. Da fehlen wohl hin und wieder die Vokabeln. Das Zwischenzeugnis kommt demnächst. Verabredungen mit Klassenkameraden kaum möglich, die müssen alle Lernen.

[jojo]

Hallo,
hier ist es definitiv anders, wie schon neulich in einem Thread geht es eher darum, was unser großer mit seiner ganzen Freizeit so anstellt. Er meint ja, alle anderen spielen täglich mehrere Stunden Computer, nur er darf das nicht. Stimmt, aber nicht weil wir ihn zum Lernen zwingen, sondern weil wir hoffen, es entstehen andere Dinge in der Freizeit (als allein vorm Rechner sitzen). Mit dem Lernen hat er dieses Halbjahr nach anfängliche Einbruch angefangen, sich da ber schon die gute Note in Latein richtig nachhaltig verspielt.... da muss er jetzt mal Ausdauer zeigen, was unsererseits noch Erinnern und nachhaken bedeutet. Unserer macht ja nicht mal 1/2 Stunde am Tag, sondern eher sporadisch 1 Stunde in der Woche irgendetwas (wenn dann jetzt eben Vokabeln). Das Zeugnis war dafür extrem gut, nur viel dynamischer als bislang (jetzt drei dreien, Rest 1en und 2en). Wenn unserer 1-2 Stundne täglich etwas für die Schule täte, würde mir das besser gefallen. Zum einen würde das bedeuten, er begreift, das es wzum Leben gehört »freiwillig« zu lernen, zum anderen schlawienert er einfach mind. in 3 Fächern unter seinen Möglichkeiten- Eine 3 in Sport ist für ihn selbst wohl kränkend, aber sicher richtig, da er mit nicht mal 1,40 und 30 kg, motorisch nicht ganz fit ganz klar nicht die Leistungen der 1,70+ der anderen bringt. Nach dem Sommer ist er dann 9te und die Relationen werden sicher noch drastischer.
Wie ihr finde ich Freizeit wichtig, aber das ist vielleicht auch der Grund, dass wir es noch nicht geschafft haben, hier den großen zu regelmäßiger Arbeit anzuleiten – auch ärgerlich. Die kleine hat so viel Parallelprogramm, dass sie schon allein deswegen (obwohl extrem unordentlich und auch noch verabredungslustig) bestens organisiert ist. Da wunder ich mich immer nur, wie sie das alles auf die Reihe kriegt.
Wie bei Ima ist ein Teil der Schudrigkeit unseres Sohnes leider an ein Unglücklichsein mit sich und seiner Umwelt, seinen (Nicht- und Noch-Nicht) Freunden und Freundinnen geknüpft. Er selbst sagt schon, er hat das Bedürfnis sich ablenken zu müssen von diesem Gefühl des nicht dazu gehörens... weder besonders gemocht zu werden, noch andere besonders zu mögen. ...
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jojo (00/02)

[Tigermami]

Hallöchen!

Habe hier auch einen Minimalisten (7. Klasse) zu melden. Dieses Halbjahr wird er wohl auch ein paar Dreien auf dem Zeugnis bekommen.

Waren wir bisher nicht gewöhnt, aber letztendlich käme er damit ja super bis zum Abitur, -wenn´s denn so bliebe.

Außer Vokabeln angucken vor einem Test oder nochmal den Stoff durchschauen vor einer Arbeit (einen Tag vorher) ist hier auch nichts drin.

Er möchte sich zwar für´s zweite Halbjahr (war letztes Jahr Klassenbester) wieder mehr anstrengen, - ich denke aber das ist bisher nur ein Lippenbekenntnis...

Sport und Freunde treffen sind um ein Vielfaches wichtiger als die Schule.

Liebe Grüße
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Um klar zu sehen, genügt oft ein Wechsel
der Blickrichtung.

Tigermami