Freundeskreis netter Leute mit schlauen Kids

[Feeli]

Hallo,

bin neu hier und brauche mal nen guten Rat:
also, unser Sohn, 6,5 J. geht in die erste Klasse und langweilt sich. Am Anfang hat er deshalb den Unterricht gestört, lehrerin provoziert etc. Nach erneutem Gespräch mit ihr meinte sie, alles wäre jetzt besser, Kind würde nicht mehr stören, und wenn, dann würde sie ihn kurz wegsetzen. Sie sagt selbst, er sei auf dem Stand eines Zweitklässlers, aber sie mache ja differenzierten Unterricht.

Differenzierung bedeutet, er bekommt (wie andere auch) Freiarbeit, wenn er den "normalen" Stoff erledigt hat. Ausserdem meinte sie, er würde ja auch Fehler machen im Zwanzigerbreich (zu Hause nicht), und sie glaube nicht, dass er sich langweilt.

Er geht aber nach wie vor nicht gern in den Unterricht und hat mehrmals in der Woche Alpträume.
Vor Schulbeginn hatte er keine Probleme, freute sich auf die Schule (konnte schon langsam lesen und ein bisschen rechnen, aber nicht wirklich wahnsinnig auffällig).

Soll ich es nun erstmal dabei belassen? So richtig zufrieden bin ich mit dem 2. Gespräch nicht. Für die Lehrerin ist aber nun alles in Ordnung.

Danke,
Feeli

[Oochigeas]

Das klingt fast genauso wie bei uns. Die Langeweile hat die Lehrerin auch immer abgetan (Sohn war auch Mitte der 1. Klasse 6.5 J. und hat angefangen zu stören), auch mit der Begründung in Mathe könne er ja gar nicht alles so gut.
Das Störverhalten hat sich bis Mitte der 2. Klasse immer mehr gesteigert. Er wurde sogar handgreiflich Mitschülern gegenüber, die Lehrerin hat ihn ständig vor der Klasse gemaßregelt und ihn zum Sündenbock erklärt. Langeweile wurde weiterhin abgetan, ADHS in den Raum gestellt. Sie hat auch behauptet, zu differenzieren, allerdings hat sie ihm einfach nur das Doppelte verpasst. Das hat er natürlich nicht eingesehen.
Als es vor einem Jahr gar nicht mehr ging, er auch gar nicht mehr aus seiner Rolle als Problemkind raus kam, haben wir Rat bei der Beratungslehrerin der Stadt gesucht, die uns dringend zum Sprung geraten hat. Nach den Weihnachtsferien ist er dann auf Probe gesprungen und heute ist er ein guter und v.a. glücklicher Viertklässler. Er ist nicht mehr aggressiv und die Leistungen stimmen auch.

Lasst euch von der Lehrerin nicht abbügeln!
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Viele Grüße

Claudia



Sohn *07/99
Tochter *02/03


Oochigeas

[eva]

Hallo,

Willkommen hier!

"Langweilen" ist vielleicht keine allzu geschickte Formulierung . Wenn Freiarbeit gemacht wird und die Lehrerin bereit ist zu differenzieren, dann gibt es ja schon mal ganz gute Voraussetzungen. Ich würde versuchen herauszufinden, wo es im Detail hakt - und zwar am besten in Zusammenarbeit mit der Lehrerin.
Vielleicht ist sie mal bereit, ein "Risiko" einzugehen und im "zu schwierigere" Aufgaben zu geben? Lehrer sind sehr oft besorgt, Kinder zu überfordern und möchten nicht, dass die Kinder an einer zu schwierigen Aufgabe scheitern. Ist ja oft auch nicht unbegründet. Andererseits gibt es Kinder, die das bräuchten und durch die zu große Vorsicht verunsichert werden.

Davon abgesehen - wenn er im Stoff nicht sooo viel weiter ist und ohnehin (zumindest einige) Freiräume hat, könnte hinter Schulunlust und Alpträumen noch etwas anderes stecken als reine Unterforderung.

eva

[Feeli]

Danke für Eure Antworten, hab mich inzwischen auch (nachträglich) vorgestellt...
Das Wort "Langeweile" haben wir übrigens so nicht benutzt
Und natürlich versuche ich in alle Richtungen zu schauen, was die Alpträume + Nachtschreck angeht.

Ich glaube, die KL gibt inzwischen schon schwierigeren Stoff als Freiarbeit für ihn, wo wir dann erstmal zu Hause Diskussionen hatten, nach dem Motto: "Das hatten wir noch nicht, das kann ich ja gar nicht, das soll ich bestimmt nicht machen" und es dann am Ende doch konnte...

Ansonsten halt' ich mich aus den Hausaufgaben komplett raus, die macht er in der Betreuung oder allein, sonst fliegen hier die Stühle durch die Gegend... Mein Perfektionist regt sich sonst bei mir z.B. stundenlang über eine 8 auf, die nicht vollkommene Rundungen hat!!!

Schau'n wir mal.
LG