Freundeskreis netter Leute mit schlauen Kids

[Bücherfee]

N`Abend!


... haben wir unser Gespräch mit den Lehrerinnen. Die KL von B. hat mich am Freitag angesprochen, ob ich morgen halb eins Zeit hätte für das Gespräch. Donnerstag und Freitag geht wohl nicht und die Woche von den Osterferien ist die "Woche der Stille" und die soll er auf jeden Fall in seiner zweiten Klasse verbringen.
Er wollte ich wissen, ob es vielleicht auch Abends gehen würde, aber das wäre wohl nicht möglich, da alle drei Lehrerin dann extra kommen müßten. Es wird die KL von B. da sein, die KL von der dritten Klasse und die Konrektorin, die auch gleichzeitig Englisch in dieser dritten Klasse unterrichtet (und das hatte B. ja auch mitgemacht).

Ich habe erst überlegt, ob das morgen 12.30 Uhr überhaupt machbar ist, aber nach einigem telefonieren, war das klar. Auch mein Mann wird dabei sein - was ich auch sehr gut finde, zum einen wollte ich nicht allein "gegen" drei Lehrerinnen und zum anderen wollte er auch dabei sein, ist ja auch sein Sohn.

Ich bin echt gespannt, was dabei rum kommt. B. selbst sagt klar und deutlich, daß der in die dritte Klasse möchte. Er ist bei den Hausaufgaben der dritten Klasse auch schneller, wie bei den Hausaufgaben der zweiten Klasse. Auch wenn ich mir das "Umfeld" ansehe, könnte ich es mir vorstellen. Ab und an bringe ich ihn zur Klassentür (wenn er es möchte) und so habe ich ihn auch schon zur 3. Klasse gebracht und da wurde er mit den Worten: "Hey, Alter, wir haben uns ja gestern gesehen." und "Gib mir fünf" begrüßt. Er ist zwar ein bis anderhalb Köpfe kleiner scheint aber bei den Jungs "angekommen" zu sein.

Wenn morgen alle dafür sind, könnte er ja nach den Osterferien (wahrscheinlich) in die dritte Klasse gehen. Darüber würde er sich wohl sehr freuen!

Am Freitag als ich ihn aus der Schule abgeholt hatte, wollte ich noch kurz mit seiner KL sprechen, um ihr zu sagen, daß es morgen klar geht und da wollte sie gerade zum Lehrerzimmer, wo der Schupsy sein sollte. Auf dem Weg dorthin hat sie mir erzählt, daß sie ganz schön mit ihm geschimpft hätte. Ein Junge aus seiner Klasse hatte den letzten Tag (wegen Umzug) und hat Smarties ausgegeben und jeder durfte eins neben und B. durfte später nochwas nehmen, obwohl er schon die ganze Zeit heimlich welche genommen hatte und er hat gleich mehrere genommen und versteckt (in einer Hand hatte er nur einen und in der anderen mehrere. Sie meinte dann nur dazu zu mir, daß sie denkt, daß er sich wie "zwischen zwei Stühlen" fühlt und er wohl nicht genau weiß, wohin er zur Zeit gehört und das so nicht weiter gehen könnte. Ich war da nur ihrer Meinung. B. scheint sich wirklich, wie zwischen zwei Stühlen zu fühlen und nicht zu wissen, wo er hingehört.

B. hat sie übrigens letzte Woche gefragt, ob er nicht auch mal andere Stunden (Mathe oder Sachkunde) in der dritten mitmachen könnte, worauf sie wohl (laut ihm) gesagt hat, daß sie es nicht wüßte.
Sie meinte bei dem Gespräch zum Lehrerzimmer noch zu mir, daß das ja nicht allein ihrer Entscheidung wäre, die anderen hätte eben mitzureden. Trotzdem sehe ich sie morgen eher als eine "neutrale Person" an.

Der Schupsy, der am Freitag da sein sollte, war dann aber leider nicht da, denn er wollte ihr Unterlagen für hochbegabte Kinder mitgeben, was ja für mich auch interessant gewesen wäre (meinte sie noch zu mir). Diese Lehrerin finde ich wirklich Klasse! Sie macht und tut und dabei hat sie noch ungefähr 23 andere Kinder in der Klasse und es gibt noch andere "auffällige" Kinder.

Drückt mir bzw. meinem Sohn morgen die Daumen, daß es gut verläuft! Ich würde es ihm wünschen, weil er dann sicher wieder ausgeglichener wird. Mir ist wichtig, daß es ihm gut geht und er sich wohl fühlt und wenn er schon klar sagt, daß er in die 3. Klasse will und sogar die Lehrerin danach fragt. Er will es wirklich!

Schönen Abend!
Carmen
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Sohn 1, B. (11/2000 - 7. Klasse, Gesamtschule)
Sohn 2, T. (03/2003 - 4. Klasse, Grundschule)

Bücherfee

[kerstin4]

Bin gespannt, was du morgen zu berichten hast und drücke beide Daumen !

LG Kerstin
p.s. schlaf trotz der Aufregung gut!
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auch der längste Weg fängt mit einem einzigen Schritt an
Kerstin4

[Frau Wolle]

Klar drücken wir die Daumen!! Wird schon gut gehen.

Lieben Gruß

Frau Wolle
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Derjenige, der denkt, er hätte keine Fehler, hat mindestens zwei!
Frau Wolle

[BigBird]

Hm, interessant - hier meinte die Lehrerin der 2. klasse von sich aus, daß D. den gesamten Unterricht bei ihr besuchen soll, damit sie sich ein besseres Bild machen kann - war für sie wohl kein Problem das alleine zu entscheiden, oder sie hatte das vorher schon abgesprochen?

Viele Grüße,
Christine
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BigBird
D. 06/01, R. 12/02, T. 10/04
Mein Kreativblog

[Atti]

Drücke euch die Daumen für Morgen !
lG
Atti

[oesb]

Hallo Bücherfee,
also Daumendrücken das kann ich richtig gut und meine Zehen krampf ich halt !
Nur was ich nicht verstehe, wenn morgen die Entscheidung für die 3. Klasse fällt, warum dann die Stille Woche noch in der 2.? Das ist mir völlig unverständlich, wenn dann ganz und richtig und gleich denke ich.
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LG Oesb
mein Steckbrief
Bitte beachtet auch die Stammtischdaten für Hannover! Immer der erste Sonntag im ungeraden Monat!!!

[Bücherfee]

Hallo!


Also: B. bleibt in der zweiten Klasse.

Wo fang ich jetzt an? Alle drei Lehrerinnen haben was dazu gesagt. Die Englischleherin meinte, daß sie jetzt nicht feststellen konnte, daß er es jetzt besonders gut mit Sprachen hätte. Er war jetzt stundenweise über fünf Wochen in der dritten Klasse (in Englisch und Deutsch) und sie fragt immer am Anfang einen Satz und alle Kinder antworten gleich. Am Anfang konnte er das selbstverständlich noch nicht wissen, aber auch jetzt noch hätte er sich den Satz gemerkt. Stimmt, mit Sprachen hat er es nicht so - eher mit Mathe.

Die KL der 3. Klasse meinte, daß das Sozial- und Arbeitsverhalten nicht so toll wäre. Sie hätte mehrere Sitzvariationen für ihn ausprobiert und hätte jetzt zuletzt am Mädchentisch gesessen und die hätte ihn natürlich auch provoziert und er wäre aber auch derjenige der auch mit dem Stift pickst und ähnliches.

Seine KL hat auch ganz viel dazu gesagt. (ich weiß gar nicht, ob mir jetzt noch alles einfällt) Ein Beispiel zu seinem Arbeitsverhalten habe ich aber noch sehr gut im Kopf und zwar haben sie zunächst alle zusammen die Katze durchgearbeitet und wurden jetzt in kleine Gruppen aufgeteilt und jede Gruppe sollte ein Tier bearbeiten. Er hat sich nur hingesetzt, die Sachen weggeschoben und gemeint, daß er das nicht machen würde, er hätte es sich ja nicht ausgesucht. Die Schule ist aber kein Wunschkonzert.

Durch sein Verhalten hat er sich auch in der zweiten Klasse ausgegrenzt und in der dritten sei er aber auch nicht richtig angekommen. In der 2. hatte er seine Lehrerin wohl ganz oft (fünf bis sechs Mal in der Stunde) gefragt: "Aber du sagst mir doch gleich, wenn ich wieder in die 3c muß?" Worauf die anderen Kinder selbstverständlich mit: "Oh, ja, B. wir wissen es jetzt!" geantwortet haben.

Seine KL erzählte jetzt auch, daß er unheimlich gern im Mittelpunkt steht (stimmt - kann ich nur bestätigen) und wollte jetzt wissen, ob das zu Hause anders wäre, gegenüber seinem Bruder. Ich habe ihr dann gesagt, daß auch hier B. der "Chef" ist, zumindest gegenüber seinem Bruder. Solange T. das macht, was B. möchte, läuft alles gut, aber wenn T. seinen eigenen Kopf will, dann geht es "heiß her". Auch wenn der Kleine einen Freund oder eine Freundin da hat, muß sich B. unbedingt einmischen und will ihnen dann zeigen, wie dieses oder jenes geht, dabei wissen die das mit vier bzw. fünf selbst gut genug (was ich ihm dann auch immer sage).

Alle drei Lehrerinnen waren gegen einen Sprung, weil es für ihn wie ein "Sprung ins kalte Wasser" wäre. Er müßte eben Dinge nachholen und das obwohl er null Anstrengungsbereitschaft hat.
Die Englischlehrerin (und Konrektorin) meinte dann auch noch, daß es für ihn ja dann auch nur noch wenige Monate wären und dann würde es in die vierte gehen und da kommt es ja auf die Noten an für die weiterführende Schule. Nach dem jetzigen Stand wüßte sie nicht, wie sie ihn benoten sollte. Auch seine KL meinte, daß er eben von den Noten her eher zwischen drei und vier steht. Sie meinte auch, daß er wohl eher keine vier bekommen würde, da er sich müdlich sehr gut einbringt. Die Englischleherin meinte dann noch, daß man dann ja gar nicht wüßte für welche Schule man ihn empfehlen sollte.
Sie erzählte auch, daß sie schon "Springerkinder" an der Schule hatte und das waren aber eher Kinder in im ersten Schuljahr waren und bei dennen dann schnell feststand, daß sie schon sehr gut lesen können und auch mit größeren Zahlen gut zu recht kommen, aber für ihn wären das ja nur noch wenige Monate in der dritten Klasse und dann würde nach den Sommerferien schon die vierte kommen.


Eine Sache war heute morgen noch sehr interessant. Ich war gestern in einem Kiga und habe mir etwas über Schulfähigkeit angehört, für Kinder die 2009 oder 2010 in die Schule kommen und unser Kleiner ist ja nächstes Jahr dran und so habe ich heute morgen kurz mit ihm gesprochen, daß er dafür noch etwas mehr malen müßte (er kann keine Menschen malen - ist vorgestern fünf geworden, alles andere kann er gut) und daraufhin meinte unserer Großer zu ihm: "Für die Schule mußt du gar nichts könnnen, nur warten." Ich hab noch nicht wirklich herausgefunden, was dieser Satz zu bedeuten hat.


Mit den Lehrerinnen sind wir jetzt so übereingekommen, daß B. ab morgen wieder ganz normal in seine zweite Klasse geht und er nach den Osterferien mit einer Art "Selbsteinschätzung" beginnt. Die KL wird ihm Zettel fertig machen, wo er sich selbst mit lachendem oder weinendem Smilie einschätzen soll (hab ich alle Unterrichtsmateriallien, habe ich aufgepaßt und mitgemacht, habe ich alle Zettel erledigt und so weiter, für zu Hause dann noch "Hausaufgaben?") und dann soll er nach der jeweiligen Stunde zu der jeweiligen Lehrerin gehen und die soll das auch noch mal gegenzeichnen, ob er sich auch richtig eingeschätzt hat. Wenn diese Dinge, die er machen muß, bei ihm in "Fleisch und Blut" übergegangen sind, könnte man über weitere Dinge nachdenken. Dinge tun, die man tun muß (und die vielleicht keinen Spaß machen) daß mag er überhaupt nicht. Mit den Smilies kann er sich dann hier bei uns was verdienen, was wissen wir noch nicht, aber da fällt uns noch was ein.

Die "Woche der Stille" klingt aber auch sehr gut. Sie werden über Gefühle reden und über das "Wir-Gefühl" ansich und so weiter und in dieser Woche hat er eine gute Gelegenheit sich wieder richtig in seine zweite Klasse einzubringen und dort wieder richtig "Fuß zu fassen".

Die Lehrerinnen sprachen aber auch (wieder) das biologische Alter an, daß ja nun schließlich bleibt und selbst wenn das geistige Alter älter wäre, er wäre nun mal um einiges kleiner wie die anderen und eben auch jünger. Auch meinten sie, daß er ja vom Alter her erst in der ersten Klasse wäre (wobei uns seine KL auch wieder sagte, daß unsere Entscheidung ihn ein Jahr eher einzuschulen komplett richtig war) und wenn er jetzt in die dritte gehen würde, wäre der Unterschied ja noch größer und er würde wohl noch weniger wissen, wo er hingehört.


B. war mit T. unten auf dem Schulhof, während des Gespräches und war natürlich sehr neugierig was jetzt dabei rumgekommen ist, da er sich ja fest vorgenommen hatte, daß er dann bald für immer in die 3c geht. Er war etwas geknickt, als er erfahren hat daß er in seiner Klasse bleibt.

Ich weiß jetzt nicht, ob mir alles wieder eingefallen ist, aber das waren so die wichtigsten Punkte.

Vielen Dank für´s Daumendrücken!

LG Carmen
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Sohn 1, B. (11/2000 - 7. Klasse, Gesamtschule)
Sohn 2, T. (03/2003 - 4. Klasse, Grundschule)

Bücherfee

[kerstin4]

Hallo,Carmen

Ganz wichtig ist nun sicher, dass ihr vor den Osterferien eine endgültige Entscheidung habt, damit das KInd weiß, wo sein Platz ist!
Sicher seid ihr enttäuscht, es wird einige Tage brauchen, ehe ihr in Ruhe alles überdenken könnt.
Aber ich habe den Eindruck, als hätte die Schule sich wirklich Gedanken gemacht um euren Sohn und diese Entscheidung wohlüberlegt getroffen!Sie bedenken eben auch Dinge, die einem als Eltern nicht so schnell präsent sind.
Ich wünsche eurem Großen, dass er jetzt wieder in seiner Klasse Fuß fasst und dazugehört! Sicher werden noch einige Gespräche nötig sein, in den Osterferien könnt ihr vielleicht auch einiges mit ihm aufarbeiten.


Lieben Gruß
Kerstin
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auch der längste Weg fängt mit einem einzigen Schritt an
Kerstin4

[simmi]

Hallo Carmen,

nach deinen Berichten in der letzten Zeit, hab ich schon fast "befürchtet", daß dein Sohn nicht in die 3. Klasse kommt. Wenn du ihn hier so beschreibst ist er meinem in seinem Verhalten ganz schön ähnlich. Meiner könnte es vom kognitiven her auch locker eine Klasse weiter schaffen. Aber eben nur vom kognitiven her. Ansonsten ist eben nur ein gerade 6-Jähriger, der in vielen Situationen sozial überfordert ist.

Schön ist die Sache mit den Smilies und der Selbsteinschätzung. Hoffentlich ist das nicht nur eine Geschichte von einer Woche, sondern es wird zumindestens bis Schuljahresende durchgezogen. Oft verlaufen ja solche Sachen schnell im Sande...

Was sagt B. jetzt dazu, daß er nicht springen darf? Ist bestimmt mächtig enttäuscht. Meiner würde jetzt ganz cool sein, und so tun als wenn er das alles nicht so schlimm fände, aber im Innern hätte er ganz schön dran zu knacken.. Hoffentlich kannst du deinen Sohn in den Osterferien etwas ablenken und ein bischen mehr mit ihm machen. Hast du denn auch Urlaub (von deinen Tageskindern)?
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Liebe Grüße
Simmi
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Die wahren Lebenskünstler sind bereits glücklich
wenn sie nicht unglücklich sind.

[Bücherfee]

Hallo!


@Kerstin: Naja, wir sind nicht so sehr enttäuscht. B. war gestern ganz schön geknickt, heute schien aber wieder alles (fast) normal zu laufen. Ich finde es selbst nicht ganz so schlimm, daß er in der zweiten Klasse bleibt und nach den Ausführungen der Lehrerinnen kann ich es sogar sehr gut verstehen. Wenn das Sozial- und Arbeitsverhalten sich geändert hätte (in der 3.) dann hätte es sicher anders ausgesehen, aber wenn er meint, daß er Dinge nicht tun muß, weil er sie sich nicht "ausgesucht" hat, ... naja, was soll ich dazu noch sagen? Ganz ehrlich als seine KL das erzählt hatte, ist mir der Mund offen stehen geblieben, daß er so in der Klasse reagiert hätte ich nicht gedacht.

@simmi: Die Aktion mit den Smilies soll bis zu den Sommerferien laufen und ich vertraue da seiner KL das sie es auch durchzieht. Wir haben für uns damit heute schon begonnen. Für Hausaufgaben und Schulranzen komplett für den nächsten Schultag fertig machen, gibt es einen, für jedesmal Teller u.ä. allein wegräumen kann er am Tag auch einen bekommen und wenn er morgens seine Schlafsachen nicht im Zimmer liegen läßt und Abends seine Klamotten auch nicht überall liegen läßt, sondern entweder für den nächsten Tag wieder hinlegt (wenn z.B. die Hose noch sauber ist - kommt zwar selten vor, aber kann ja sein) oder zur Dreckwäsche packt, kann er auch einen haben. Für Gitarreüben gibt es für 10 min auch einen Smilie und für 20 min (der Gitarrenlehrer hätte gern 20 min, wäre aber auch mit 10 zufrieden - da B. leider gar nicht übt, obwohl er Talent dafür hätte) gibt es 2 Smilies, aber für 30 würde es keine drei geben, bei 2 ist da Schluß.
Jetzt hatte er gestern turnen und die haben Zettel verteilt für T-Shirts (eins 9,00 Euro) für ein "Schauturnen" und wenn B. 20 Smilies zusammen hat, darf er eins haben.
Auch habe ich ihn heute gefragt, wie er diese Cityroller findet (erst wußte er nicht was ich meine, aber dann schon) und die findet er toll, so daß ich ihm gesagt habe, daß er für 40 Smilies einen haben darf. Da war er dann gleich erstmal motiviert dann noch 40 zu sammeln. Mal sehen, wie sich das hält?!
Urlaub habe ich (leider erst) in der zweiten Osterferienwoche, aber da fährt B. wahrscheinlich mit der Kirche (und einer Gruppe Kinder 7 bis 11 oder 12 Jahre) weg. In der ersten Woche sind die Tageskinder hier und mein Mann ist arbeiten und der Kleine im Kiga. In der zweiten Woche ist kein Kiga und wir beide haben Urlaub. Der stand erst fest und dann kam B. mit der Anmeldung für die Fahrt mit der Kirche.
B. war gestern ganz schön geknickt und fing fast an zu weinen (hat er aber nicht) und heute scheint wieder alles "normal" zu laufen. Das einzige was er nach den Hausaufgaben machen wollte, er wollte an den PC, ein Computerspiel spielen "Deutsch 3. Klasse" und hat dann auch etwa eine Stunde "gespielt" (geht aber in Richtung lernen).