Freundeskreis netter Leute mit schlauen Kids

[Astrid]

HB hin oder her - Springen: ein leistungsstarkes und vorallem von selbst leistungswilliges Kind wird sicher auch ohne HB einen Sprung meistern können.
Was viel wichtiger sein sollte, ist doch das Befinden des Kindes.

Bei uns war es so, dass Junior (Klassenjüngster aber normal eingeschult, er konnte vorher weder lesen noch schreiben) schon nach wenigen Tagen entnervt und gereizt aus der Schule kam. Brachte sich den Schulstoff sehr schnell selbst bei - wollte unbedingt in 2. Klasse obwohl er dort niemanden kannte - absolutes Sensibelchen - sprang vor 3 Wochen da seine Aggressivität auf Unterforderung zurückgeführt wurde und kam schon am ersten Tag freudig singend nach hause. Er geht jetzt völlig entspannt und glücklich in die 2. Klasse.

Tochter hingegen hätte früher eingeschult werden und springen können, war in ihrer Kita später Klasse rundum glücklich.

[starkejungs]

Hallo, wir haben hier auch einige interessante Versionen:

Kleiner,gerade noch "Muss-Kind", jüngster der Klasse, von Anfang an etwas vergrätzt vom langsamen Tempo , schluderig, wollte in die 2.Klasse- wir (KL und ich)haben jetzt sein und unser Augenmerk auf die sehr ausbaufähige Schriftqualität gesetzt -der einzige Bereich,wo er sich anstrengen muss- der Rest flutscht von alleine.
Von 2.Klasse ist bei ihm keine Rede mehr- er fühlt sich viel zu wohl in seiner
Klasse, das puffert viel ab

Ach so- kein hb -Kind (nehme ich mal an)- einfach fit und begreift sehr schnell.

Ich hoffe nur (so ganz im Geheimen),dass er dann, wenn es richtig losgeht, auch "reinbeißt"- er muss so gar nix tun

Großer,nicht hb getestet, wäre wohl ein Fall für einen Sprung von 1 nach 2 gewesen- er litt die ersten beiden Jahre furchtbar, aber niemand ahnte,warum

Meine Nichte durfte von 1 nach 2 springen, hat es prima gepackt (auch nicht hb getestet) und schwimmt nun in der in der guten Hälfte mit!

Also- ein motiviertes, fittes und lerngieriges Kind muss doch nicht hb sein, um sich zu langweilen. Wenn er wirklich will und gut zu motivieren ist:lass ihn!

Grüßle Steffi

[4fachmama]

[Eliyoula]

Hallo,

tja, dann war der Nachmittagstermin wohl nicht so günstig. Aber wiederholen werden wir den Test jetzt nicht noch mal. Mein Sohn ist ganz schön helle, das reicht uns erst mal.

Und trotzdem wissen wir immer noch nicht, was mir machen sollen. Sohnemann wil in der ersten bleiben, weil er sich dort wohler fühlt (er kennt dort alle(s)), die zweite macht ihm an sich mehr Spaß, da mehr Herausforderung.
Und heute morgen sagt er dieses: "Weißt du, Mama, ich möchte lieber in der ersten bleiben, in der zweiten ist mein Kopf letztens fast explodiert, da ich soviel denken musste! in der ersten bin ich viel freier". Tja, was soll man davon nun halten? Ist es besser, wenn er geistig herausgefordert wird oder soll ihm lieber alles ganz leicht von der Hand gehen (ohne dass er etwas tun muss und sich anstrengen muss)?

[jutta]

Weißt du, wenn er gern in der 1. bleiben möchte, dann lass ihn doch. Es hat ja auch was für sich, wenn er sich wohl fühlt, oder?
Sollte er im Herbst z. B. doch noch über einen Sprung nachdenken, könnte man den immer noch machen. Der Schulwille ist doch da, die ziehen dann sicher auch noch mit.
Ein Schulkind zu werden ist ja auch anstrengend, wenn er dann den Kopf frei hat für den Stoff, ist das auch nicht zu verachten.

Alles Gute

Jutta
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Lehre tut viel, aber Aufmunterung tut alles (Goethe)
Jutta
Einstein (3/93) und Napoleon (3/99)

[BigBird]

Wenn er selber lieber in der ersten bleiben würde denke ich , das sollte den Ausschlag geben. Kann ja sein, daß das Thema Sprung später noch mal interessant wird, und er es dann auch will. Wenn er sich nicht wohl fühlt in der Klasse ist ja nichts gewonnen.

Viele Grüße,
Christine
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BigBird
D. 06/01, R. 12/02, T. 10/04
Mein Kreativblog

[Chaosbande]

Ich finde auch , dass man den Wunsch des Kindes unbedingt berücksichtigen sollte. Meine Großen sind beide gesprungen, weil sie unbedingt wollten und das ging problemlos ohne Test.
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LG Martina mit zerstreutem Professor, fleißigem Prinzesschen, Käfer- und Dinoforscher und Murkelchen

[Moon]

[BigBird]

Per Definition liegt die Grenze bei 2,2%, also etwa einem IQ von 130. Aber der Unterschied zwischen 125 und 135 ist ja z.b. nicht so groß wie zwischen 95 und 125 - die Grenzen sind fließend.

Viele Grüße,
Christine
_________________
BigBird
D. 06/01, R. 12/02, T. 10/04
Mein Kreativblog

[Eliyoula]

Hallo zusammen,

jetzt ist ja knapp ein halbes Jahr vergangen, nachdem mein Sohn dann doch gesprungen ist. Es hatte sich dann irgendwie doch alles so ergeben.

Und im Großen und Ganzen sind wir alle sehr glücklich mit dieser Entscheidung. Vor allem mein Sohn hat sich super in die neue Klasse eingegliedert, schnell neue Freunde gefunden und wird von allen voll aktzeptiert. Und von den Lehrern wird auch immer wieder bestätigt, dass die Entscheidung auf jeden Fall die richtige war. Vor allem auch sein Sozialverhalten hat sich schlagartig verbessert (stört nicht mehr, etc.).

Im Zeugnis hatte er in den Kopfnoten Einser und in allen anderen Fächern lauter Zweien. In Mathe startet er voll durch und gehört zu den Besten, hatte im letzten Test jetzt in der 3 eine Eins mit null Fehlern , obwohl er außer den Hausis nichts dafür gelernt hat.
In Deutsch unterlaufen im noch hier und da ein paar Rechtschreibfehler, naja, aber bis auf 5-6 Seiten im Deutscharbeitsheft, auf denen die versäumte Grammatik erläutert ist, haben wir in den Sommerferien auch nicht nachgeholt.

Und trotzdem bereitet es mir selber immer noch Magenschmerzen, wenn ich nun z.B. an Erneuerungen wie G8 denke. Da ist die Schullaufbahn unseres Sohnes doch extrem gestrafft. Ob das wohl so gut ist? Vielleicht hätte ihm ein Jahr mehr in der Grundschule doch gut getan?
Warum mache ich mir eigentlich so viele Gedanken, obwohl es doch gut läuft?


Irgendwie bleibt dann doch dieser Restzweifel bestehen, ob dieser Sprung wirklich gut war und nachher nicht doch geschadet hat.

[Synkopia]

Hallo Eliyoula,

schön, dass es bisher so gut klappt!

[Tar-Miriel]

[Nina36]

Hallo Eliyoula,

ich kann deine Zweifel - trotz dass der Sprung gut geklappt hat - sehr gut nachvollziehen.

Meine Tochter ist vor 1/2 Jahr von 2 nach 3 gesprungen, hatte Ende der 3. Klasse fast alles 2en auf dem Zeugnis, außer in Sprachgebrauch und Religion gab´s ´ne 3, in den Kopfnoten hatte sie sogar 1x sehr gut und 1x gut. Alles hat wirklich gut geklappt, dennoch habe ich auch zwischendurch immer noch Zweifel. Sie ist gerade 8 geworden und nun schon in der 4.Klasse. Bald stehen hier die Schul-Empfehlungen an und das macht schon Druck.
Sie ist auch noch "so" klein und soll schon bald auf´s G8 gehen.
Also man weiß nie, ob der Sprung genau das Richtige war. Vor ein paar Monaten war es für T. richtig, da sie lange Zeit unter massiven psychosomatischen Bauchschmerzen litt. Doch ob es in Zukunft auch der richtige Schritt war, wird sich noch herausstellen.

Man weiß ja nie, wie´s gewesen wäre, wenn sie nicht gesprungen wäre!

Ich kann deine Zweifel echt gut nachempfinden, denn die nagen auch so manches Mal an mir.

Sei froh, dass dein Sohn noch 1 Jahr bis zu den Empfehlungen hat und noch nicht so sehr den Notendruck zu spüren bekommt.
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Gruß, Nina

[Hello Kitty]

Hallo,

unser Sohn hat diesen Sommer auch den Harwik4 mit 120 gemacht. Jetzt wurde er von einer anderen Stelle erneut getestet und da kam dann bei einem anderen Test 138 raus, also das zu den ganzen Tests.

Unser Sohn ist jetzt auch 7 und wurde gerade eingeschult, er hockt da und macht das ganze Zahlengeschreibe halt mit. Nach 5 Minuten darf er sich extra Mathezettel nehmen mit 10erÜberschreitung. Das waren die ersten Tage, jetzt macht er bei den 2. Klässlern in seiner Lerngruppe in Mathe mit.

Da es hier Lerngruppen gibt, wo 1. und 2. Klässler zusammen unterrichtet werden, mache ich noch keine Gedanken wegen Überspringen. Solange er sich dort wohl fühlt.

Insgesamt geht er gerne zur Schule, das einzige was ihn stört, ist, daß man nicht soviel schafft in der Stunde, das geht alles sehr langsam dort, meint er.
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Sohn *08/2001
Tochter *05/2004

[Eliyoula]

Hallo,

ja, ich glaube auch, dass diese Zweifel wohl bis zum Abi (**hoff**) bestehen bleiben werden .

Im Moment sind wir echt froh, dass es so gut läuft. Ich habe ja an mehreren Stellen gelesen, dass das "soziale Ambiente" der jeweiligen Klasse sehr wichtig ist. Und diese Erfahrung haben wir eben auch gemacht.

Die neue Klasse, in die er jetzt geht ist viel ruhiger und eben auch sozialer und die KL hat auch schon Erfahrungen mit Springerkindern und Quereinschülern, von daher ist sie sehr engagiert und aufgeschlossen und kommt meinem Kleinen sehr entgegen.
Wenn diese Vorraussetzungen nicht gewesen wären, dann hätten wir ihn wohl auch nicht springen lassen.