Freundeskreis netter Leute mit schlauen Kids

[kerstin4]

Hallo,

hier gabs heute schon (wegen Umzug) die Zeugnisse der dritten Klasse. Wie erwartet gab es in Mathe eine 3 mit dem Hinweis es fehle ihr noch an Schnelligkeit und Automatisierung.
Habt ihr Tipps, wie man dieses in den Sommerferien steigern kann? Gibt es da Material, mit dem ihr gute Erfahrungen gemacht habt? Die KL meint, es reiche schon, jeden Tag einige Aufgaben zu rechnen, beim Einkaufen, in der Badewanne, nach dem Essen.
Aber vielleicht gibt es da ja irgendwas, was gezielter besonders die Schnelligkeit trainiert?!

Ansonsten nur Grund zur Freude,-- und überhaupt, ich denke, auch mit der 3 ist das Zeugnis ein tolles !!

LG Kerstin
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auch der längste Weg fängt mit einem einzigen Schritt an
Kerstin4

[starkejungs]

Hallo Kerstin-

Blitzrechnen- die CD-Rom ist wirklich ein Erfolgsgarant. Sie macht nicht wirklich den Riesenspaß- ist aber effektiv- und weckt schon auch ein bisschen den Ehrgeiz. Es ist nämlich ein Unterschied, ob man z.B.Mal/Geteilt oder +/- bis 1000 (3.Klasse)im Blitzrechenmodus (man kann vorher die verschiedenen Schwierigkeitsstufen in Ruhe üben) von 20AUfgaben gerade mal 11 schafft, oder 18 oder sogar alle. Das zeigt zumindest meinem Großen- sehr automatisierungsunwillig!!!- dass das Tempo mit rel. wenig AUfwand extrem steigerungsfähig ist.

Besinders gut finde ich,dass unten der Zeitbalken mitläuft- sichtbar für das Kind. Für jeden 5er-Block Aufgaben ist der Balken in ein Feld abgeteilt,dass sich dann mit dem verrinnen der Zeit rot füllt. Der Große sieht so selbst,dass er für einen Aufgabenblock zu lange gebraucht hat und gibt dann Gas- es wird hektisch- aber mit jedem Mal,wo er sich ransetzt, wird er souveräner! Und sie lernen mit dem Gefühl "die Zeit reicht nicht" umzugehen!

Und das Tolle: der Effekt ist sehr kurzfristig im Alltag messbar! NAchdem er gerade 3x/Woche ran MUSS , weil er gerade sehr langsam ist... hat er gestern das erste Mal seit 3 Jahren keine Mathe-HA gehabt. Warum? Ach, er war in der Schule so schnell mit den Malaufgaben fertig,dass er 1. alle überholt hatte und 2.keine Mathe-HA hatte, weil nur der Rest als HA aufgegeben wurde.
Die KL hatte sogar kontrolliert und hat es ob der fehlerlosen Turboerledigung fast nichtfassen können .
Es ging um Multiplikation von Kommazahlen- das 1.Mal- da kam natürlich wieder mal das "endlich wieder mal was Neues"-Gefühl dazu

Ich kann es dir wirklich empfehlen!
Das Programm beinhaltet Klasse 3(bis 1000) und 4 (bis zur Million).



Grüßle Steffi

[kerstin4]

Danke für den Tipp, da schau ich doch gleich mal bei amazon nach!

Wäre ja vielleicht was für den Urlaub!

LG Kerstin
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Kerstin4

[eva]

Ein eher spielerischer Tipp aus anderen Foren:
Mehrere Zahlenwürfel (mit 10 oder 20 Seiten), würfeln und schnell das Ergebnis sagen. Kann man mit der ganzen Familie als Konkurrenz machen (unter Umständen verschiedene Aufgaben).

eva
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eva

[starkejungs]

Hallo Kerstin-nochmal

Mir fiel noch etwas Wichtiges ein:

Es hilft definitiv NICHT, das eine kurze Zeit lang zu trainieren- und dann,wenn es gut läuft,damit aufzuhören. Der Große war vor den Pfingstferien super dabei: hatte sogar in diesen schrecklichen Schnellrechentests,die sie ja insgesamt 10x im Schuljahr machen müssen einmal in 20min 50 happige AUfgaben gerechnet (und nur 1falsch)-damit seine erste 1 in diesen Tests abgesahnt. Danach verweigerte er jedes Temporechnen zu Hause- mit dem Effekt,dass schon nach 3 Wochen er wieer massiv zu langsam war und gerade mal die Hälfte des Schnellrechentests schaffte. Ganz offensichtlich muss man das wirklich ausdauernd durchziehen!
Das sieht er (nach sehr großer Unzufriedenheit über das Absacken )zum Glück nun ein- auch wenn er mault, er weiß,dass ich nicht kompromissbereit bin, wenn ich Blitzrechnen eingelegt habe und zeiht das durch- es reichen wirklich 10 bis 15 min- er macht immer gleich zu Anfang den Blitzrechentest (mal Mal/Geteilt, mal +/- großer Zahlen), dann ist er normalerweise rel.langsam. Danach wird kurz in Ruhe geübt- aber da aht er eigentlich keine Lust drauf- also gleich wieder Blitzrechenmodus rein und wieder getestet. Meine Bedingung, um aufhören zu können: ich will eine WESENTLICHE VErbesserung sehen. Inzwischen rede ich nicht mehr von Verbesserung, sondern von MINDESTENS 18 von 20 richtig gelöst. Und immer hängen wir noch einen Blitzrechentest verdoppeln/halbieren dran

Wenn er mal gut drauf ist, macht er sogar auch mal freiwillig länger- dann "geht er in die 4.Klasse" und guckt,was da so geht mit den nett großen Zahlen

Und (leider verweigert er das seit den Pfingstferien): es hat wirklich viel gebracht,wenn wir bei MAthe-HA bei diesen "stumpfsinnigen" WIederholungsaufgaben das Zeitlimit für die Schnellrechentests gesetzt haben: max. 20sek./Rechnung und gucken,ob das zu schaffen ist.
1.Waren diese HA schnell erledigt, 2. konnte er sehen,dass er diese Tests schaffen KANN Aber dazu braucht man ein kooperatives Kind (und eine Stopuhr)- das habe ich zur Zeit eher nicht zu bieten

Grüßle Steffi

[kerstin4]

Na, ich werde das Kind nachher mal fragen, was es zum Üben am PC meint.Mit irgendwas kann ich es ihr sicher schmackhaft machen und den Ehrgeiz, das nächste Zeugnis ohne 3 zu absolvieren, den hat sie !
Bin mir nur nicht sicher, ob der PC das Richtige für sie ist.
10-15 Minuten am Tag hat sie mir ja schon zugestanden, irgendeinen "Klick" scheint es in ihrem Köpfchen in den letzten Tagen eh gemacht zu haben, es klappen auf einmal Sachen, die vorher schier zum Verzweifeln waren. Vielleicht doch auch ein "Altersproblem"?
Aber ich kenn sie, sie wird die Ferien nutzen !

LG Kerstin
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Kerstin4

[Penelope]

Hallo Kerstin,

einerseits hat die Geschwindigkeit beim Rechnen mit Übung zu tun, andererseits mit Konzentration. Manche Kinder werden schneller wenn der Anspruch durch die Aufgaben wächst.

Liegt es nur an fehlender Automarisierung, empfehle ich dir auch das Rechnen im Alltag (da gibt es super viele Möglichkeiten z.B. Zahlen auf den Nummernschildern, Geschwindigkeitsangaben, Preise, Körpergrößen, usw.).

Die Idee mit den Würfeln ist auch super. Mit ein paar Würfeln kann man sich immer wieder neue Rechenspiele ausdenken.
Spaß macht z.B.:
Ein Spieler würfelt mit 3Würfeln, daraus bastelt er sich eine Zahl. Er würfelt noch einmal und hat so eine zweite Zahl (gerne auch mit Komma). Nach vorheriger Absprache kann nun addiert oder subtrahiert werden um entweder den höchsten Wert oder den niedrigsten zu bekommen.
Schwierig wird es wenn vorher ein Wert festgelegt wird und jeder versuchen muß möglichst nah daran zu kommen.
Alle Spielregeln sind abwandelbar je nach Lust und Fähigkeit auch mit Multiplikation oder Division.

Ansonsten gibt es von einigen Verlage nette Lernheftchen mit Namen wie:
-Lernpirat 3.Klasse(nicht nur Mathe)
-Das clevere Schlaufuchs Übungsbuch Auf Erfolgskurs durch die 3.Klasse (nicht nur Mathe)
-Lern-Detektive Mathematik 3.Klasse
-Bingo logo! Rechnen für die dritte Klasse
-Logli Rechen-Rätsel für das 3.Schuljahr

Bei diesen Heften solltest du darauf achten, ob in eurem Fall nicht die Hefte für das vierte Schuljahr geeigneter sind.

Viel Spaß
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Gruß Penelope

Nicht weil es unerreichbar ist, wagen wir es nicht, sondern weil wir es nicht wagen, ist es unerreichbar.
Seneca
Penelope

[scout]

bei steffis großem scheint die langsamkeit eher ein motivationsproblem zu sein. mal ist er rattenschnell und hat alles richtig, mal schlumpft er so vor sich hin und trödelt sich durch die aufgaben. ich habe meine zweifel, ob da mehr üben hilft. auf jeden fall wird es nix nützen, wenn er nicht gern übt. man kann aber natürlich nutzen, wenn er blitzrechnen mag und freiwillig mitmacht.

ich merke es bei meiner kleinen, dass ha, die als "blitzrechnen" aufgegeben wurden, ratzfatz fertig sind und sie echten ehrgeiz entwickelt. zum glück kann sie das jetzt auch in klassenarbeiten, wo das tempo deutlich schneller geworden ist als am anfang der 2. klasse. die trefferquote ist sogar besser, wenn sie sehr schnell arbeitet. das hat sie neulich mit gelindem erstaunen festgestellt, als die erste fast fehlerlose mathearbeit zurück kam, in der sie schnell gearbeitet und als 3. abgegeben hatte.

bei den ha ist sie aber manchmal langsam, nicht weil sie es nicht kann, sondern weil sie im rhythmus der aufgaben versandet. berüchtigt sind dabei vor allem die derzeitigen divisionsaufgaben mit rest, wo sie erst ne zeichnerische lösung aufmalen müssen (kreise malen, in denen punkte sind), dann die rechnung, kontrolle und schließlich noch den schlussatz schreiben. wären diese aufgaben als päckchen untereinander oder dürfte sie nur die rechnung und das ergebnis hinschreiben, wärs schnell fertig, aber so verliert sie den faden und macht zuviele pausen.

ich halte mich ehrlich gesagt meistens raus aus ihren aufgaben. nur manchmal, wenn sie selbst jammert, sitze ich ne weile neben dran und sorge dafür, dass der rhythmus nicht ganz verloren geht und die pausen nur zwischen sinnvollen einheiten gemacht werden. für sie selbst isses ja ätzend genug, wenn der halbe nachmittag für ha drauf geht.

bei ihr isses definitiv so, dass sie KANN. also kann ich ihr die verantwortung schon weitgehend selbst überlassen. für mich muss sie nicht die schnellste sein. ich hab beim großen keine guten erfahrungen mit druck gemacht. bei der kleinen bin ich viel gelassener . der vorteil liegt klar auf der hand: ich hab nachmittags mehr zeit und sie hat mehr spass, auch wenn sie manchmal trödelt.

es geht übrigens viel schneller, wenn sie nach der schule eine freundin besucht und die ha dort macht. die weibsen machen einen wettbewerb draus, wer schneller ist und sparen viel zeit damit :p.

gruz
scout
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'It is our choices, Harry, that show what we truly are, far more than our abilities.' (Albus Dumbledore)
scout

[kerstin4]

Ich habs bestellt und es ist schon da !
Madita hat heute schon reingeschaut, findet es nicht wirklich soooo klasse, will sich aber täglich 10-15 Minuten ransetzen. Allerdings hasst sie alles, was mit Zeitdruck zu tun hat.Aber sie kann ja nun auch erst mal in Ruhe üben , vielleicht reizt es sie ja dann doch mal, wenn ich nicht zuschaue.........

Schaden kanns ja nicht , ob es wirklich nutzt, sehen wir dann ja in 7 Wochen, vorher haben wir aber 6 1/2 Wochen Sommerferien *freu*!!!!

Nur noch 3 Schultage!

LG Kerstin
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Kerstin4

[starkejungs]

Hallo Kerstin,

meiner findet es auch nicht "sooo klasse", setzt sich aber auch so 3mal/Woche hin
Es ist auch nicht aufgemacht wie ein SPiel mit viel Klimbim- es ist eben wirklich nur Blitzrechen- und Automatisierungstraining.
Ich habe heute mal mit dem Großen gesprochen- Fazit: er hasst es wie die Pest, wenn er Reechenkram auswendig können soll, am Allerschlimmsten findet er dieses von der alten KL favorisierte System"seitenweise Aufgaben abschreiben und ausrechnen", fast so schlimm findet er DIn-A5-seitenlanges AUsfüllen solcher AUfgaben (Rechentrainer der 3.Klasse), nicht halb so schlimm findet er es am Computer, weil er gut findet,dass er selbst kontrollieren kann, wie schnell er ist, er kann in Ruhe üben(wenn er muss oder will), keiner SAGT "falsch", es wird angeben,wieviele richtig gerechnet wurden(in seinem Fall wieviele er überhaupt gerechnet hat...), er hat die Gelegenheit zum Vergleich (letztes Mal habe ich 18 geschafft- dieses Mal "nur" 16- also mach ich gleich nochmal...)- es "fühlt sich irgendwie besser an", sieht nicht so fade aus.
Seiner Meinung nach hilft es ihm wirklich schneller zu sein ("ich muss oft gar nicht mehr überlegen, bei vielen Malaufgaben ), auch- und gerade,wenn er gar keine Lust hat...

Ich denke, es ist ein ewiger Kreislauf bei ihm: er KANN es RECHNEN, hat keine Lust es so oft "hirnlos" hinzuschreiben , dadurch fehlt ihm die Geschwindigkeit, er ist zu langsam, Misserfolg(schlechte Note), noch weniger Lust auf den Schxxx, noch langsamer...

Nun geht es tendenziell umgekehrt, seit er einmal ein Erfolgserlebnis hatte, dem Vorausging,dass er sich auf das (in seinen Augen) "hirnlose" Zeittraining eingelassen hatte und am Rechner sehen konnte,dass er das locker schaffen kann. Natürlich hat er mal Hänger, er kann sich definitiv nur schwer selbst motivieren, aber das Blitzrechnen ist von allen Mitteln noch dasjenige, zu dem er sich am ehesten hindrängeln lässt.

Kerstin, ich wünsche deiner Madita viel Erfolg!
Den riesen Spaß wird es nicht bringen-aber das Tempo steigert sich von Mal zu Mal- wir haben hier klein ANgefangen- er hat ANfangs nur 8-10Aufgaben in der Zeit geschafft- inzwischen sind es am Schluss der 10min zwischen 18 und 20(also alle)!

Grüßle Steffi

[Tigermami]

Hallo Kerstin!

Mein Sohn hasst ebenfalls alles, was mit Zeitdruck zu tun hat. Deswegen denke ich, diese CD wäre für uns wahrscheinlich nur rausgeschmissenes Geld. Mein Sohn kann gut rechnen, das ist nicht die Frage, aber an der Schnelligkeit mangelts auch noch.

Berichte mal nach den Ferien, wie Dein "Zeitdruck-hassendes-Kind" mit der CD gearbeitet hat, ja?

LG
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Um klar zu sehen, genügt oft ein Wechsel
der Blickrichtung.

Tigermami

[kerstin4]

Klar, mach ich. Gestern haben wir uns geeinigt, dass ich vielleicht am Anfang die Zahlen tippen könnte, nachdem sie ausgerechnet hat. Sie hat wohl mehr Muffen vor der Langsamkeit beim Tippen, als vorm rechnen .
Und ich hab gemerkt, soooo langsam ist sie gar nicht !

Kerstin
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auch der längste Weg fängt mit einem einzigen Schritt an
Kerstin4

[starkejungs]

Eben- und das beruhigt doch -oder?
Und das Kind sieht so auch schwarz auf weiß,dass es ein ordentliches Tempo hat, dass es zwar noch steigerungsfähig ist, aber auch nicht so mies, wie die Lehrer manchmal glauben machen wollen!

Das mit dem Tippen haben wir auch probiert- aber bis er sagte,was er dachte-und ich das auch noch reintippte, war er viel langsamer,als selbstgetippt! Die habend das ratzfatz raus- es geht doch in den Übungen gar nicht um Zeit!

Grüßle Steffi

[kerstin4]

Die Übungen tippt sie auch rasend schnell selbst , aber da kommt dann wohl die Panik hoch, wenn die Uhr mitläuft! Aber sie wird dahinter kommen, dass die Zeit locker reicht .

Danke nochmal!Hab dir pmt!
Kerstin
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auch der längste Weg fängt mit einem einzigen Schritt an
Kerstin4

[SilR]

ich hab blitzrechnen 1,./2. Klasse und bekomme meine beiden nicht mehr davon weg
ok, belle bekommt regelmäßig einen Wutanfall, wenn sie es nicht schafft...