Freundeskreis netter Leute mit schlauen Kids

[Astrid70]

Hilfe, mein Sohn kommt beim Abschreiben der Tafelbilder nicht mit!!!

Er hat die ganze Zeit schon Probleme. Schon seit ein paar Wochen soll er Tafelbilder einfach so auf ein Blatt machen - mit Abkürzungen, Rechtschreibung egal usw. Aber selbst dann fehlt oft sie Hälfte (heute meine ich wirklich die Hälfte). Sein Freund kam grade zum spielen. Sohnemann bat ihn, sein Erdkundeheft mitzubringen, weil ihm noch 1 Satz fehlen würden. Jetzt guck ich mir das Heft von seinem Kumpel an und muss feststellen, dass da die Hälfte fehlt. Das was unserer auf die Blätter gekrakelt hat ist kaum zu entziffern und oft nicht richtigt zuzuordnen.

Wir haben das mit dem vorschreiben so vereinbart, weil er in den ersten Wochen nicht immer alles mitbekommen hat. Aber auch jetzt fehlen Textteile. Was sollen wir denn jetzt machen????

Weiß jemand Rat?

LG Astrid

[Tar-Miriel]

Hallo Astrid,

wo siehst Du seine Probleme?
Ist es die Schreibgeschwindigkeit, sind es vielleicht die Augen?
Ist es die Konzentration?

So ein Tafelbild entsteht ja im Laufe der Stunde und ist nicht auf Anhieb vorhanden. Wartet er, bis alles komplett ist und hat dann keine Zeit mehr?
Auch der Lehrer braucht ja Zeit um ein solches Kunstwerk entstehen zu lassen und das ist ja auch Teil des Unterrichts und normalerweise kann man es zeitgleich mit im Heft aufbauen.

Mir fällt als allerletzte Lösung nur ein Fotohandy oder eine Digicam ein.

Liebe Grüße
Tar-Miriel
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"Das Gras wächst nicht schneller, wenn man daran zieht." - Aus Sambia
Tar-Miriel

[Astrid70]

Hallo Tar-Miriel,

ich denke die Idee mit dem Fotohandy kommt nicht gut an bei den Lehrern

Wann er mit dem Schreiben anfängt, hab ich noch nicht rausgekriegt. Wenn ich ihn frage, weiß er es nicht mehr (er weiß aber auch nicht, was er heute zu Mittag gab )
Es liegt wohl an der Konzentration. Das waren ja auch die Bedenken der Grundschullehrerin. Außerdem haßt er schreiben. Er macht es sich aber jetzt zusätzlich noch schwerer, indem er versucht beim Abschreiben abzukürzen, wobei er dann mit 1000 ****** arbeitet und dafür wiederum mehr Zeit brauch, wie wenn er das Wort ausschreibt. Das hab ich ihm aber schon letzte Woche erklärt. Leider macht er es immer noch.

Ich wollte schon evtl. den KL fragen, ob auch andere Kinder solche Probleme haben, oder ob er allen ist auf weiter Flur. War es doch ein Fehler, ihn auf`s Gym zu schicken

LG
Astrid

[Tigermami]

Hallo Astrid!

Mensch, jetzt zweifel doch nicht gleich deine Entscheidung an! Dafür wird´s doch sicher eine Lösung geben! Die Kinder sind so etwas doch aus der Grundschule gar nicht gewöhnt (jedenfalls bei uns nicht).

Vielleicht ist´s wie Tar es sagt, und er wartet einfach bis ganz zum Schluss mit dem Abschreiben, während die anderen es schon nach und nach übernehmen...

LG
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Um klar zu sehen, genügt oft ein Wechsel
der Blickrichtung.

Tigermami

[Idefix]

Hallo Astrid!
Ich würde auch nicht an der Entscheidung zweifeln. Wenn beide, dein Kind und der Freund, das Heft nicht vollständig haben, wird es wohl an der Situation liegen. Er wird schon lernen, damit umzugehen.
Vielleicht kannst du ja einmal mit dem Lehrer sprechen.
Alles Liebe!
Idefix
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Phantasie ist wichtiger als Wissen, denn Wissen ist begrenzt. (Albert Einstein)
Idefix

[morlis]

Hallo Astrid,
ist das denn in allen Fächern so oder nur bei einem bestimmten Lehrer?
Wenn es scheinbar an einem Lehrer hängt, dann würde ich mit dem reden, nicht mit dem KL (falls nicht zufällig der gleiche).
Dann erhältst du auch Auskunft, ob deiner der einzige ist, der's nicht packt und ihr könnt Lösungswege suchen. Vlt. kann er deinen Sohn ja speziell im Auge behalten und ihm nochmal ein Zeichen geben, dass er früher anfängt zu schreiben?
Das mit dem Vorschreiben auf ein Extrablatt halte ich nicht für so gut, wenn er das dann noch ins Reine übertragen muss, geht zuviel Zeit am Nachmittag verloren und zumindest meiner wäre schnell gefrustet.
Wobei ich bei der Frage wäre, ob es ihn belastet, oder ist er ganz zufrieden, wenn er halt später die fehlenden Teile von Kumpels abschreiben kann?

[Jojoni]

Ich kenne das übrigens auch von meinem Großen, der jetzt in der 6. Klasse ist.

Er ist nach der 4. aufs Gym. In den ersten 4 Jahren brauchte er fast nie irgendetwas mitschreiben, weil er sich alles merken konnte. In der 5. wurde es aber anders. Da hat er ne 6 kassiert für nen unvollständigen Hefter und die Hefter bei anderen Lehrern sahen teilweise auch nicht besser aus, aber da waren die Lehrer nicht so streng.
Wir bekamen ständige Anrufe von der Lehrerin, dass er sich weigern würde zu schreiben. Sie bat uns eine Psychologin aufzusuchen, da sie Konzentrations-und Aufmerksamkeitsstörungen vermutete.
Wir haben uns an unsere Psych. gewandt und er wurde noch einmal auf den Kopf gestellt.
Fakt ist, er hat keine Konzentrationsstörungen und seine Wahrnehmung ist auch nicht gestört, aber er Probleme sich anzupassen, denn vorher war er derjenige, der sich nicht anstrengen musste, da ihm alles zuflog. Nun muss er sich anstrengen, weil er einer von vielen ist(Superschnellläufer).

Laut Psychologin hat er seinen Platz noch nicht wirklich gefunden und das arbeiten noch nicht gelernt. Allmählich wird es besser, aber es dauert einiges noch immer recht lange. Die Kinder brauchen Zeit, sich an die neuen Bedingungen zu gewöhnen. Manch einer schafft es schneller, manch einer braucht länger. Wir haben halt einen, der länger braucht.
Aber im Englisch-und Känguruhtest hat mein Sohnemann hervorragend abgeschlossen, da waren die sonst 1er-Kandidaten in der Klasse erheblich schlechter. Das fand die Klassenlehrerin irgendwie merkwürdig. Ich nicht, denn denken kann er ja, nur nicht schnell abschreiben.
Mein Sohn fühlt sich in der Klasse pudelwohl und möchte da auch bleiben. Langsam begreift er, dass er dafür was tun muss und es wird besser. Man darf keine Wunder von heut auf morgen erwarten auch wenn die Lehrer das gern so hätten.
Haltet die Ohren steif und lasst vorsichtshalber abchecken, ob er Konzentrations-und Aufmerskamkeitstsörungen hat. Wenn er die nicht hat umso besser, dann braucht er eben einfach nur Zeit.

Gruß Jojoni

P.S. Nach einem Elternabend entstand rein zufällig ein Gespräch von Jungsmüttern und wie sich da herausstellte, ist mein Sohn nicht der Einzige, der dieses Problem hat. Das hatte die Lehrerin mir gegenüber nie erwähnt. Da kam es eher so rüber, als wenn es nur meiner wäre.