Freundeskreis netter Leute mit schlauen Kids

[kerstin4]

Hallo,
wie viele von euch wissen, ist Madita im letzten Jahr von 1 nach 2 gesprungen, kurz vor den Sommerferien.Die 3.Klasse war ok, sie war dabei im oberen Drittel der Klasse, gut ausgelastet, aber von Langeweile keine Spur. Nun ist sie in der 4.Klasse und langsam kristallisieren sich "alte" Verhaltensmuster heraus. Sie ist wieder an der Klassenspitze angekommen, schreibt ohne besondere Anstrengungen sehr gute Noten und beginnt wieder Unmutsbekundungen zu äußern......Letztendlich scheint es so zu sein , wie es auch immer wieder gesagt wird, dass ein Sprung letztendlich nur dazu dient, die GS-Zeit zu verkürzen, aber das Tempo des Kindes dadurch nicht gedrosselt wird.Bei den Gedanken, die ich mir gerade wegen der Schulwahl und des Alters der Maus mache, denke ich oft darüber nach, ob es nicht soch andere Alternativen hätte geben können.
Nichtsdestotrotz habe ich hier eine recht glückliche Viertklässlerin, die genau weiß, wo sie im kommenden Sommer hin will.
Für alle, die sich gerade die Frage nach einem Sprung stellen. Hier hat es ein gutes Jahr gedauert,ehe sie wieder an der gleichen Stelle wie vorher war, aber leider auch nicht länger!

LG Kerstin
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auch der längste Weg fängt mit einem einzigen Schritt an
Kerstin4

[Nina36]

Hallo Kerstin!

Das ist doch schön, dass sich deine Kleine trotzdem wohl fühlt und glücklich in der 4. Klasse ist. Nun brauchst du dir wohl keine Gedanken mehr wegen der Gym-Empfehlung machen.

Meine Kurze hat den "verpassten Stoff" mittlerweile auch komplett aufgeholt in dem halben Jahr nun nach dem Sprung, stand ja schon nach wenigen Wochen im oberen Drittel und beginnt so langsam sich auch wieder an die Klassenspitze heranzupirschen. Andere klagen z.B. über Mathe, wie schnell die Lehrerin den Stoff vermittelt - T. sagt, es ist nicht schwer, genau richtiges Level, aber auch nicht zu leicht (zum Glück!, sage ich da nur). Auch in Deutsch klappt es gut. Gestern wurde ein Aufsatz geschrieben und die KL sagte bereits eine Stunde später schon zu T., dass sie eine schöne Geschichte geschrieben hätte. Nun sind wir beide gespannt auf die Note.

Du schreibst, dass Madita "alte Verhaltensmuster" wieder erkennen lässt. Was meinst du genau damit?


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Gruß, Nina

[kerstin4]

Nun ja, die morgendlichen Bauchschmerzen unter der Woche sind wieder da , und ich komme mir schon manches Mal als Rabenmutter vor,wenn ich das Kind dennoch eisern in die Schule schicke.Aber hat sich bewährt und anders gehts auch nicht.Dann kommen die bekannten Unmutsbekundungen, wie ungern sie in die Schule geht. Da sie abends aber gut einschläft und auch den Nachmittag über ausgeglichen ist, mache ich mir noch keine großen Sorgen.
LG Kerstin
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auch der längste Weg fängt mit einem einzigen Schritt an
Kerstin4

[Tar-Miriel]

Hallo Kerstin,

da hattet Ihr ja lange relative Ruhe.
Super, dass sie den Sprung so gut gemeistert hat.

Schade, dass die positiven Auswirkungen des Sprungs wohl nicht bis zum Ende der GS ausreichen. Ich könnte mir aber auch vorstellen, dass sie gerade keine Geduld hat, auf das Schuljahresende zu warten.
Ich erlebe das bei meiner Mittleren auch gerade: Die Kids wissen ja, dass ein Wechsel bevorsteht, sie sehen ihn vor sich, sind aufgeregt, müssen aber noch geduldig dieses Schuljahr hinter sich bringen. Man spürt einfach eine gewisse Unruhe, die sich erst legen wird, wenn feststeht, wer wohin geht.
Dass das 4. Schuljahr dann durchaus auch Längen hat, habe ich beim Großen schon erlebt. Das 2. Halbjahr zog sich wie Kaugummi.

Was macht sie denn neben Schule, kann man da nicht noch was draufsatteln? Habe ich gerade nicht parat, sorry.
Momentan wird sie leider lernen müssen Langeweile aushalten müssen, diese Phasen wird es immer wieder geben.
Die weiterführende Schule ist zwar auch nicht immer das "El Dorado", aber besser als GS ganz bestimmt.

Ich wünsche Dir gute Nerven.

Liebe Grüße
Tar-Miriel
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"Das Gras wächst nicht schneller, wenn man daran zieht." - Aus Sambia
Tar-Miriel

[Eliyoula]

Hallo zusammen,

unser Sohn scheint den Sprung von 1 nach 2 auch gut kompensiert zu haben. Mittlerweile (jetzt Klasse 3) pirscht auch er nach vorne. Die erste Deutscharbeit in der dritten war eine 3, die zweite eine 2- und heute gabs eine glatte 2. Auch seinen Deutschaufsatz konnte er von 3 nach 2 verbessern, der Lehrerin gefallen vor allem seine ausgefallenen Formulierungen.

Und in Mathe schreibt er lauter Einsen in den Arbeiten und Tests (bis auf einen Ausrutscher, da war er eine Woche krank, kam dann Freitags unvorbereitet und noch schlapp in die Schule und dann wurde es eine 4. Sohnemann war abends total am Boden zerstört).

Momentan findet er das Mathethema total langweilig (Dieses Hunderter-Zehner-Einer zerlegen) und jeden Tag gibts deswegen Theater bei den Hausaufgaben ("dieses blöde A...-Thema" ).

Ich bin ja mal gespannt, wie es im 2. Halbjahr und in der dritten wird. (Unser Sohn ist ja nicht wirklich hochbegabt, aber wohl ein Höchstleister).

Lieben Gruß
Natalia