Freundeskreis netter Leute mit schlauen Kids

[clementine]

mich würd mal Eure Meinung interessieren.

Es geht um Folgendes:
Der Arzt, den ich wegen der Auffälligkeiten vom Großen zu Rate gezogen habe, führte ja die Kindergartenprobs auf Unterforderung gepaart mit fehlenden Spielkameraden zurück und empfahl uns für die Freizeit uns an eine Stiftung zu wenden, die ein angebot für HbKinder hat, die im Grundschulalter sind.
Selbe Empfehlung kam von seiner Reitlehrerin, die auch Pädagogin ist.
Ich hab mir das Angebot angeschaut, das sind verschiedene Gruppen wie Schach, Chinesisch, was mit Musik usw. - ehrlich gesagt eigentlich das "übliche" Spektrum mit dem man Hbchen so beglücken will.

Nur - der Große fordert ja gar nicht solche Förderung ein. Er lernt irgendwie "nebenher", ist nicht so wissbegierig als dass er jetzt unbedingt sein schlaues Köpfchen mit vielerlei Kopfnüssen und Anstrengungen beschäftigen wollte. Er spielt gerne mit seinen zwei oder drei Freunden, er malt zur Zeit sehr sehr viel, rechnen und buchstaben "lesen" macht er so nebenher nicht als Dauerbeschäftigung sondern wenn ihm grad eine Anregung über den Weg läuft.
Wirklich interessieren tun ihn nach wie vor Aspekte der Biologie, Chemie , Physik - was über Tiere, chemische Zusammensetzungen oder physikalische Gesetzmäßigkeiten usw. Aber da fordert er auch nicht massiv Wissen ein, sondern geht einfach nur mit wachen Augen durch die Welt, fragt ab und an und scheint sich wohl selbst seinen Reim draufzumachen.
Ich dachte ja, ich melde ihn sobald er alt genug ist beim NaBu an, ausserdem hat er momentan noch an Terminen: einmal pro Woche Omanachmittag, einmal Krankengymnastik (ich hoffe, das können wir jetzt lassen...), einmal Ergo ( das will ich auch auslaufen lassen), einmal Reiten. Die Musikalische Früherziehung haben wir schon gekündigt, weil der Termin am frühen Abend war, es war dann einfach zu viel nach Kiga usw..

würdet Ihr ihn mal bei dieser Stiftung vorstellen oder es lassen? Oder ggf. eine Gruppe dort gegen Kiga tauschen? ich hab momentan so die Idee, ob ich ihm nicht "einfach" mal das letzte halbe Jahr vor der einschulung "Freiraum" schaffe, Kindergarten blaumachen lasse, nicht die freigewordene Zeit der ausgelaufenen Therapien wieder gleich fülle mit neuem "Freizeitstress". Den Luxus wird er ja womöglich niemehr in seinem Leben haben...
Andererseits frage ich mich dann, warum diese Gruppen uns empfohlen werden. Sehen diese Leute etwas, was ich nicht sehe, äussert er dort einen Bedarf, den ich nicht erkenne?
Und ist es im Hinblick auf die später erforderliche Routine zur Selbstdisziplinierung z.B. beim früheren Aufstehen usw. nicht eher schlecht, wenn ich ihn jetzt öfter aus dem Kiga draussen lasse?

was denkt ihr, wie sind Eure Erfahrungen?

danke, liebe Grüße
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clementine mit Sohn 9/03 und Tochter 6/07
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Wenn die Klügeren immer nachgeben, geschieht nur das,
was die Dummen wollen.

Albert Einstein

[BigBird]

Wie hatten sich die Probleme nochmal geäußert?

Chancen sehe ich bei solchen Angeboten darin, daß dein Kind mit anderen 'Schnelldenkern' zu tun hat - hat man ja sonst eher nicht so. Also nicht unbedingt die Theman an sich, damit könnte man das Kind auch anders füttern - aber da sind eben noch mehr Kinder, die ähnlich ticken.

Viele Grüße,
Christine
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BigBird
D. 06/01, R. 12/02, T. 10/04
Mein Kreativblog

[June]

Hallo Clementine,

ich beschäftige mich gerade auch mit dieser Frage, wobei bei uns auf dem platten Land dazukommt, dass alle entsprechenden Angebote mit sehr viel Aufwand verbunden sind.
Ich verstehe es auch so, dass es um Kontakt zu anderen ähnlichen Kindern geht, nicht so sehr um das Inhaltliche.
Und da J. sich über alles freut, was ihm so angeboten wird (Hauptsache, er muss nicht alleine in irgendwelche fremden Gruppen) werde ich mal das einigermaßen erreichbare Angebot scannen, um zu sehen, was wir mal ausprobieren können.

Viel Erfolg
wünscht June
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mit J. (11/01) auf dem Gymnasium und S. (6/05) in der Grundschule


June

[oesb]

Hallo Clementine,
hier musst du ganz klar zwischen Förderung und Forderung unterscheiden! Wenn dein Großer Probleme hat die aus der Unterforderung kommen, kann man dies nur mit Forderung beantworten. Wenn du ihn fördern willst machst du das an seinen Defiziten, wie zb Feinmotorik Sprache .... Wenn ich deinen Bericht aber richtig verstehe, meint der Kinderarzt, das hier eine Unterforderung besteht! Das hat zur Folge, das er zb ganz zu macht und gar nicht mehr geistig dabei ist oder über Tische und Bänke geht ... ! Außerdem können es die ersten Schritte sein in den Bereich der Underarchievments zu kommen! Leider wird dies immer wieder verharmlost -- aber ja auch bei so Kleinen geht das schon. Von daher finde ich es toll, wenn ihr die Möglichkeit habt eine geistige Forderung anzubieten. Einfach klasse!
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LG Oesb
mein Steckbrief
Bitte beachtet auch die Stammtischdaten für Hannover! Immer der erste Sonntag im ungeraden Monat!!!

[UBI]

Hallo Clementine,

Kurse für HBs können eine tolle Sache sein. Aber dann sollte das Alter schon stimmen. Ich würde daher eher etwas für Kinder im KiGa Alter oder sehr junge Grundschulkinder suchen. Denn die Kinder in den Kursen sind ja alle weit (so ist zumindest die Idee) und die älteren sind oft ziemlich genervt, wenn da Eltern unbedingt ihre jüngeren Kinder unterbringen wollen. Das Verhalten ist dann entsprechend und das ganze nicht unbedingt eine positive Erfahrung für das betroffene Kind.

Es gibt durchaus Angebote für jüngere Kinder. Du müsstest halt mal nachfragen. Und das kann dann eine gute Sache sein. Ich finde aber auch die NaBu-Idee nicht völlig abwegig. Da könntest du auch noch mal nachhaken. Außerdem sind die Löwenzahn-CD-ROMs klasse für wissbegierige Minis.

Gruß

Ubi
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Ubi mit C. (Sommer 99)
Jeder nach seinen Möglichkeiten!

[Synkopia]

Hallo Clementine!

Da wir bei einem Kind auch eine lange Unterforderungszeit im Kindergarten durch ein reichhaltiges Angebot an Gesellschaftsspielen (v.a. Siedler von Catan in verschiedenen Versionen) nachmittags auffangen mussten, möchte ich mal behaupten, ich wäre über die Möglichkeit solcher Kurse sehr froh gewesen .

Interessante Kurse müssen sich aber nicht unbedingt nur an HBs wenden! Bei uns gibt es mittlerweile z.B. (allerdings meistens ab ca. 8 Jahren) Technikkurse für Kinder: jeweils ein Nachmittag mit einer kurzen Einführung ins Thema und dann wird ein einfacher Bausatz gebaut (z.B. Luftkissenboot, Elektromotor oder Solarmobil). Es fallen nur die Materialkosten an - bisher bei unseren noch nicht mehr als 12,- EUR. Es finden hier im Museum über eine Stiftung auch kostenlose Malnachmittage für Kinder meist von 5-10 Jahren statt (da wird zum Beispiel ein Teil einer Sonderausstellung besucht und nachher nach dem gleichen Prinzip etwas gemalt oder gebastelt).
Falls es dann aber doch Schach sein sollte: erstmal im Schachverein fragen! Oft können die Kinder dort mit 5 Jahren schon anfangen.

Generell finde ich gut, dass Dein Sohn Freunde hat, mit denen er nachmittags spielt. Das macht die im Kindergarten fehlenden Sozialkontakte sicherlich mindestens größtenteils wett und ist wichtiger, als eine Förderung durch spezielle Kurse!

Liebe Grüße
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Synkopia mit Tochter (*7/95), Sohn (*4/97), Tochter (*6/99) und Sohn (*9/04)

[clementine]

danke für Eure Antworten und Anregungen .
Ja ich glaub Oesb hat es auf den Punkt gebracht, was der Doc meinte - es geht ihm wohl um Forderung - dass er auch mal "auf Touren gebracht wird anstatt sich so durchzugammeln, wie er es in der Regel macht - so denke ich mal...
(die feinmotorische Förderung macht er durch sein stundenlanges Malen und Schrauben, Lego bauen usw. ja selbst, da hat er auch riesige Fortschritte gemacht).
Die Probs im Kiga waren Träumen, Probleme mit Nähe-Distanz, Akzeptieren von Autoritäten und Regeln (erst wenn man es ihm erklärt ...) und beim Schulspiel hat er ja Mist gebaut. Der Doc meinte er habe sich "blöd gestellt", warum auch immer... der Satz von Oesb trifft es wohl gut "geistig gar nicht dabei ist" - so zeigt er sich auch im Kiga öfter, selbst hier zu hause. Da sitzt er mit völlig abwesendem Blick und sinniert, aber er bekommt alles mit. Er kann das ja schlecht beschreiben, aber ich glaub, da läuft er stereo ... er hört mit einem Kanal die Umgebung und mit dem anderen hängt er seinen eigenen Gedanken nach...

Ich will nicht grad an Underarchievment denken, aber wenn ich mal überlege dass der Doc ihn schon für hb hält und ihn auch so gewünscht später noch mal testet, dann denke ich schon, er fährt oft wie ein Auto mit gezogener Handbremse. Ab und an lässt er mich ja sehen, zu was er im Stande ist... Haba Kugelbahn auf vier Ebenen mit komplizierten Verläufen bauen , elektronisches Schiffeversenken (ab 10 Jahren) spielen, 500 Teile puzzeln, abstrakte Gemälde von 2x3 Meter mit Strassenkreide kreieren... nur die "normalen" Sachen wie frühes Lesen, Rechnen usw. scheint er nicht zu können - (ach ja - dazu frag ich noch was in einem anderen Fred... )...

Danke nochmal für Eure Anregungen, ich denke ich sehe ein bisschen klarer und werde da mal anrufen, ob sie geeignete Gruppen hätten. In eine Gruppe mit sehr viel älteren Hb´s würde ich ihn wahrscheinlich eher nicht geben, ich fänds prima wenn er mit annähernd Gleichaltrigen gleichzeitig auch mal Kontaktverhalten in seiner Altersgruppe üben könnte...

lg
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clementine mit Sohn 9/03 und Tochter 6/07
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Wenn die Klügeren immer nachgeben, geschieht nur das,
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Albert Einstein