Freundeskreis netter Leute mit schlauen Kids

[emibekka]

Hallo,
Wir hatten( Meine Tochter und ich) ein Gespräch mit dem Klassenlehrer.
Die IGS ist bei uns ganz neu und soll das selbstgesteuerte Lernen der Kinder stärken. Eiine gleichmässige Zusammensetzung aus allen 3 Schulformen sind in jeder Kllasse von leider 30 Kindern(kleiner Klassen sind von Niedersachsen nicht erwünscht).
Ich stehe voll hinter dem Konzept ,weil die Idee dahinter ist,dass alle in ihren inidividuellen Begabung gefördert werden sollen
.Es gibt keine Noten,Bausteine,die selbständig bearbeitet werden sollen.

Die Klasse ist in Tischgruppen aufgeteilt,gleichermassen Mädchen und Jungen,die sich auch öfter im Jahr mit dem Lehrer privat treffen.

Meine Tochter entpuppt sich aber als Störenfried, mischt die Tischgruppe auf, schmiert ihre Bausteine nur so hin ohne sie richtig zu lesen,ihre Rechtschreibung ist sehr bedenkenswert .Der Lehrer weiss nicht wie er sie herausfordern soll. Sei selber fragt ihn ,warum sie das tun soll? Wozu?I
Bei erledigten Aufgaben(umfangreicher Art) können die Kinder Zertfikate bekommen,aber nach ihren Befähigungen. Also wenn Jeruscha sich gar nicht anstrengt und alles nur hinschmiert,kann es sein ,dass sie zwar noch besser ist,als ein anderer,der sich viel Mühe gegeben hat,bekommt dann aber kein Zertifikat,weil es für ihre Verhältnisse einfach zu wenig ist.
Sie kann jetzt ein Buch vorstellen(machen alle),aber auch das interessiert sei nicht!
Ich weiss nicht so genau was ich machen soll! Sie mag den Lehrer,aber als Kumpel.
Ab der klasse 7 geht es dann mehr zur Sache und ich befürchte,dass sie bis dahin in den Tiefschlaf gekommen ist.In der Grundschule konnte sie auch offenen Unterricht und Werkstattarbeit geniessen und dort war sie auch gut,aber die Lehrerin war strenger undhat ALLE Kinder heruasgelockt.
Was würdet ihr machen? Muss ich mich jetzt mit ihr hinsetzen,damit sie ihre Bausteinen anständig macht,sie strukturieren,damit sie ein Referrat macht?
Der lehrer ist der Überzeugung,dass sie viel liest,weil sie verbal so fit ist,aber ihre Rechtschreibung dem total widerspricht! sie leist viel zu wenig !Ihr Wissen hat sie sich Hauptsächlich durch CD und auch Fernsehen angeeignet oder wir haben sie in Konzerte und Opern mitgenommen(macht sie sehr gerne).
Ich habe bedenken,dass sie auf der Strecke bleibt und soweit ich den Lehrer verstanden habe,meint er,dass wir eben zu denjenigen gehören,deren Kinder auf der Sonnenseite sind,da es ja die armen benachteiligten Jungs gibt,die soviele Probleme mit sich bringen. Meine tochter ist auch extrem reizoffen.
Leider stimmt das so alles nicht. Meine Tochter ist die 5. ,muss sich ein Zimmer mit 2 Schwestern teilen und laut ist es auch immer.Ich persönlich finde das nicht schlimm,nur darf er uns mit anderen Familien ,die 2 kinder haben,ein Haus gebaut o.ä. nicht vergleichen. Bei uns ist wenig Ruhe,weniger Struktur durchzusetzen.

Das normale Gymnasium nimmt sie nicht mehr,weil sie voll sind,obwohl sie im Hochbegabtenförderverbund sind. Ich würde es jetzt auch nicht mehr machen,wenn ich so sehe,dass die Kinder,die bei uns aufs Gym gehen nicht zum Geburtstag am Wochenende kommen,weil sie für einen Test lernen oder ihre Hausaufgaben machen müssen.
LG

[UBI]

Hallo,

manchmal hat man ja den Eindruck, dass einige Kinder besser mit Frontalunterricht und klaren Ansagen klar kommen. Da ist dann wenigstens der Lehrer Schuld, wenn man Stress hat, und nicht mal selber, weil man mal wieder den Arbeitsplan abbummelt.

Vielleicht kann der Lehrer ja mal weniger Kumpel sein und einen Vertrag mit deiner Tochter schließen, was er von ihr bis wann erwartet. Dazu kann man z.B. den Lehrplan verwenden, da steht ja eigentlich drin, was grundsätzlich zu tun ist. Und dann kann er ihr ja auch noch mal erklären, dass er bei der Schulaufsicht ziemlich dumm da steht, wenn seine Schüler nichts leisten. Und sie solle ihren Teil dazu beitragen, dass die Schule insgesamt einen guten Eindruck hinterlässt. Das wirkt manchmal besser als irgendwelche Apelle an die Selbststeuerungsfähigkeit der Kinder.

Gruß

Ubi
_________________
Ubi mit C. (Sommer 99)
Jeder nach seinen Möglichkeiten!

[Synkopia]

Hallo Emibekka!

Hast Du Deine Tochter schon mal gefragt, wie sie die Situation sieht, und ob sie weiterhin so weitermachen will wie bisher? Ist sie denn damit zufrieden? Oder ist sie vielleicht im Moment auch durch Anderes in Anspruch genommen?

Wenn ich mir vorstelle, meine 10-Jährige sollte dauerhaft in der Klasse mit Jungs zusammenarbeiten bzw. an einem Arbeitstisch sitzen - also da würde wohl gar nichts laufen (außer Streitereien...). Die Mädels sind hier in der 5. gerade der Ansicht, mit Jungs gar nichts anfangen zu können, zumindest keinesfalls in der Gruppe. Mit einzelnen mal reden geht gerade noch .

Liebe Grüße
_________________
Synkopia mit Tochter (*7/95), Sohn (*4/97), Tochter (*6/99) und Sohn (*9/04)