Freundeskreis netter Leute mit schlauen Kids

[Astrid70]

Hallo Leute,
heute ist Elternsprechtag. Mit 4 Lehrern haben wir schon gesprochen. Heute Mittag kommt noch die E-Lehrerin dran.
Im Großen und Ganzen alles im grünen Bereich.
ABER
Seine mangelnde Konzentration und sein zu langsames Arbeitstempo sind ein Problem. In Latein schweift er gerne in die römische Geschichte ab und die Grundlagen sind nicht ganz so gefestigt, wie sie sein sollten.
Das größere Problem ist Mathe. Hier schafft er meist nicht den Tafeltext: d.h. seine Merksätze sind unvollständig und die im Unterricht durchgenommenen Übungsaufgaben hat er auch zum Teil nicht bzw. bekommt er nicht wirklich mit, weil er noch am Abschreiben ist. Einen wirklichen Rat, wie man das Tempo beschleunigen kann, hatte der Lehrer nicht. Er versucht, soweit es ihm während des Unterrichts möglich ist, Sohnemann anzutreiben. Die Zeugnisnote 4 ist aus seiner Sicht kein eigentliches Mathe-Problem sondern ein Arbeitsweisen-Problem. Sohnemann startet spät und schreibt langsam.

Zu der mangelnden Konzentration ist das bei uns ein alt bekanntes Problem, für das wir noch keine Lösung finden konnten. Deshalb nochmal die Frage an alle: Habt Ihr einen Tip? Was können wir tun?

Beim Sportlehrer waren wir auch. Sohnemann ist ja von der Benotung befreit, weil er durch seine Winkelfehlsichtigkeit erst wesentlich später Sachen lernt, gelernt hat, als die "normalen" Kids. Mittlerweile sollte er alles können, aber es fehlen ihm halt die Grundlagen aus fast 10 Jahren "Störungsfreier" Bewegung, die die anderen hatten. Sportlich macht er nichts: kein schwimmen, kein rad fahren, kein Ball spielen etc. Die Freistellung von der Benotung findet der Sportlehrer nach wie vor sinnvoll, weil der Unterschied zur restlichen Klasse zu hoch ist. Allerdings findet er es nicht gut, dass sich Sohnemann so an fast gar nichts beteiligt. Er hatte uns als Bremse in verdacht. Wir haben ihm natürlich erklärt, dass wir immer wieder zu unserem Sohn sagen, er müsse mitmachen, auch wenn er es vielleicht nicht so kann wie die anderen. Außerdem versuchen wir immer wieder ihn zum schwimmen, rad fahren oder eine sonstige Sportart zu bringen. Bisher leider ohne Erfolg. Wir befürchten jetzt, dass er mittlerweile zumindest von einigen Mitschülern ziemlich gehänselt wird. Gestern hat er wohl auch im Sport geheult. Der Lehrer hat aber nicht mitbekommen, warum.

Irgendwie bin ich jetzt ein bischen deprimiert. Ich dachte, die oben erwähnten Probleme wären mittlerweile nicht mehr so gravierend und auf dem Weg der Besserung

Liebe Grüße
A.

[jutta]

Hallo Astrid,

habt ihr einen guten Ergotherapeuten, der sich den Schreibfluß mal ansehen könnte?
Napoleon hat schon immer langsam geschrieben, er hat eine graphomotorische Schwäche, das ist bei zwei Tests in der Ergo bei verschiedenen Therapeuten und mit 4 Jahren Unterschied bestätigt. Bringt nur leider in der Schule nichts. Was wir gemacht haben: 5 Minuten Abschreiben eines unbekannten Textes. Jeden Tag. Nach zwei Wochen (Ende der 4. Klasse) sah er selber schon die Steigerung der Wortzahl. Vor ein paar Tagen kam von ihm selber der Wunsch, das wieder anzufangen, weil er nochmal besser werden möchte. (Mein Kind hat Ehrgeiz, huch)

Dazu sollte ich aber auch sagen, dass er ADS hat, die Träumervariante. Die verstärkt die motorische Schwäche vielleicht auch noch, aber dagegen hat er medikamentöse und ergotherapeutische Therapien.

Zum Sport: Bei uns ist es Pflicht (!!), eine Sportart auszuüben. Vielleicht gibt es etwas, was deinem mehr gefällt, wenn es nicht so sehr nach Sport aussieht? Habt ihr Ferienkurse, in denen Kinder eine Sportart ausprobieren können?

Wir haben Tischtennis, Judo, KungFu, Capoeira, Voltigieren, Billard, Tennis, Kanufahren ausprobiert. Ein paar davon sind noch aktuell, teilweise seit 3 - 4 Jahren. Oder eine Pfadfindergruppe? THW? Jugendfeuerwehr? Naturschutz?

Bleibt am Ball, diese Vermeidungstaktik, das nichts gefällt, hilft leider nicht, fitter zu werden und dem Teufelskreis zu entkommen.
Ansonsten ist es doch toll, dass er gut in der Schule mitkommt und die Lehrer auch Verständnis zeigen.

Alles Gute

Jutta
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Lehre tut viel, aber Aufmunterung tut alles (Goethe)
Jutta
Einstein (3/93) und Napoleon (3/99)

[oesb]

Hallo,
also wegen der Konzentrationsprobleme würde ich mal versuchen über 8 Wochen Zinkum zuzuführen.
Sport muss sein. Er fördert auch die Konzentration. Aber wenn er ein verlangsamte Entwicklung hat, würde ich veruchen eine Sportart zu finden und diese mit Einzeltraining zu beginnen. Das verursacht zusätzliche Kosten, aber auch viel schneller kleine Erfolgserlebnisse. Sportarten die die Körperbeherschung sehr beeinflussen sind zum Beispiel Kampfsportarten (leider im Kidy Bereich oft sehr verspielt) etwas mit Tieren oder auch Kanu.
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LG Oesb
mein Steckbrief
Bitte beachtet auch die Stammtischdaten für Hannover! Immer der erste Sonntag im ungeraden Monat!!!

[Astrid70]

Ergo hatte er bis Ende letzten Jahres. Die Therapeutin meinte dann, mehr könne sie zur Zeit nicht tun, der Rest muss von ihm kommen. Dort ist er auch in den Übungsstunden steile "Abhänge" mit einem Rollbrett runtergesaust usw. Im Sportunterricht tut er so, als könne er gar nichts.

Eben haben wir mit ihm gesprochen. Wir fragten auch nach den Tränen im Sportunterricht gestern. Er erzählte, dass seine Klassenkameraden ihn immer wieder auffordern, doch mitzumachen, in dem Fall Handball. Er will/kann oder meint nicht zu können. Wir haben ihm erklärt, dass es doch gut ist, wenn die anderen ihn dabei haben wollen und es dann erst recht nicht schlimm ist, wenn es nicht so klappen sollte mit dem Ball fangen oder werfen. Die wissen ja, dass er Probleme hat. Er sollte jetzt auch endlich mitmachen, denn sie werden nicht immer fragen. Es besteht die Gefahr, dass sie ihn irgendwann nicht mehr fragen.
Ich versteh nicht wirklich, wodran es hängt. Die einzige Erklärung für mich ist mangelndes Selbstvertrauen.

Wir haben eben in der Nähe eine Wintsun-Gruppe gefunden (die ihm gefallen hat) und dort angerufen, ob man sich das mal ansehen kann. Wir sollen denen einige Daten zukommen lassen. Nächste Woche könnten sie dann sagen, ob zur Zeit Platz wäre und er könnte zum Probetraining kommen. Mal schaun, vielleicht ist das ja was.

Die Englisch-Lehrerin hat ihn übrigens als "wertvollen" Schüler/Menschen bezeichnet, weil er sehr viele gute Beiträge im Unterricht bringen würde. Insgesamt wäre die Klasse auf einem sehr hohen Niveau in Englisch. Sohnemann sei anders als die anderen, wodurch sie gut mit ihm auskommt, andere Lehrer aber evtl. ihre Probleme damit haben. Sie sagt allerdings auch, dass er Probleme beim (ab-)schreiben hat und führt das noch auf die Winkelfehlsichtigkeit zurück. Allerdings aollte er an seiner Geschwindigkeit im allgemeinen arbeiten, denn bis er mal anfängt, was zu tun, sind andere schon fast fertig. Außerdem läßt er sich zu leicht ablenken.

Den Erdkundelehrer haben wir dann auch noch gefragt, speziell wegen der Konzentration und dem Arbeitstempo. Er sagt das gleiche wie alle anderen auch: leistungswillig, leistungsfähig aber zu unkonzentriert und zu langsam. Er meinte, dass würde sich erfahrungsgemäß in der 7. oder 8. Klasse von alleine geben. Schön wär`s! Für meine Nerven wäre es aber besser, wenn es früher wäre

Ans 5-Minuten-Abschreiben dachte ich auch schon. Das gibt zwar wieder Widerstand aber das wäre wenigstens eine Möglichkeit, die Sache in Gang zu bringen.