Freundeskreis netter Leute mit schlauen Kids

[Paula]

Da haben wir wohl Glück mit der Lehrerein von JM. Er hat einen eigenen Rechenweg und das findet sie auch völlig in Ordnung so. Nur er rechnet so, aber ihr ist es wichtig, das ein Rechenweg da ist, wie auch immer er aussieht.
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Gruß Paula

JM *07/05 MJ *11/06

[June]

Hallo,

habe lange nicht mehr geschrieben, jetzt finde ich S. in diesem Post ein wenig wieder.
Meine Tochter ist jetzt fast 8 und in der 2. Klasse. Offene Eingangsstufe, es sind also 1.Klässler, 2.Klässler sowie Wiederholer beider Klassen darin. Ein großes Durcheinander, und eine große Herausforderung für die Lehrerinnen. Seit fast einem Jahr blockiert sie immer wieder beim Rechnen. Sie haben über 1/2 Jahr im Zahlenraum bis 100 addiert und subtrahiert - und immer wieder konnte sie plötzlich gar nichts mehr. In den Tests dann schon - aber zwischendurch war immer wieder absolute Blockade.
Aus diesen und ein paar anderen Gründen haben wir uns einen Beratungstermin bei der Psychologin, die S vor einem Jahr getestet hat, geholt - sie hat uns deutlich gesagt, dass S. chronisch unterfordert sei, daher das Gehirn sozusagen auf standby schalte und vieles nicht mehr mitbekomme. Der nächste Schritt sei dann, dass sie sich für dumm halte - und erste Anzeichen sind schon zu bemerken.

Wir haben jetzt in der Schule die Zusage, dass S. anspruchsvollere Aufgaben bekommt - ich hoffe, es wird besser. Nachdem wir mit ihr über ihr - knapp unter HB - liegendes Ergebnis gesprochen und ihr gesagt haben, dass sie nun andere Aufgaben bekommen soll, ging es ihr schon mal deutlich besser als in den letzten Wochen.

Ich schreibe das an dieser Stelle so ausführlich, weil vielleicht die eine oder andere ihre Tochter wiedererkennen kann - dies scheint ein eher typisches Mädchenproblem zu sein. Mein Sohn hat in dieser Situation so rebelliert, dass wir handeln mussten.

Viele Grüße
von June
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mit J. (11/01) auf dem Gymnasium und S. (6/05) in der Grundschule


June