Freundeskreis netter Leute mit schlauen Kids

[tüdel]

So, bevor ich platze ....

Sohn 2, 6. Klasse Gym, wurde wegen Verdacht auf LRS getestet. Kind war an dem Tag unkonzentriert und hat den IQ Teil "verbockt". Aufmerksame Person bat uns Kind den IQ-Test nochmal durch die schulpsy.Beratungsstelle durchführen zu lassen. Testergebnis für uns überraschend (SV 142, WLD 141, AGD 144, VG 123, Gesamt 148). Da zwischen Test in der Schule und weiterem Test einige Zeit lag, erhielten wir zwischenzeitlich Ablehnung LRS-Anerkennung von der Schule (Widerspruch ist eingelegt), da die schulischen Leistungen schwach sind und Kind die Versetzung wohl nicht schaffen wird. So wie es z.Z. aussieht, werden wir Kind wohl vom Gym nehmen und erstmal auf die Realschule schicken, ist mit Kind auch besprochen, Kind sieht es z.Z. nicht als Problem an.

Sollten wir weitere Tests durchführen lassen? Habe Angst das Kind in der nächsten Schule weiter Probleme hat und eventuell "durchrutscht"? Das Kind "intelligent" ist, war uns schon klar, in der GS gab es außer in Rechtschreibung keine Probleme und jetzt dieser "Absturz".

In meinem Umfeld kann ich mit niemandem vernünftig über das Thema reden. Die meisten denken "der ist nur faul", "HB - die spinnen doch, der braucht doch nur Druck" usw. ... Man sieht den "Leuten" die Gedanken förmlich an ....

Was mache ich nur ?

[joeymc]

Hört sich schwer nach underachievement an.

http://www.jugendaktiv.org/index.php/service/literatur

(Auf Katja Johanson klicken)

LG
Joey
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veni, lusi, fugi
(Ich kam, scherzte und floh - mein Sohn Nr 1 (mit damals 13) über die Schule )

[ripley]

Meine Fragen dazu:
1) Mit WELCHEN Testverfahren und in welchem ZEITABSTAND wurde Sohn Nr. 2 getestet? Lerneffekte?
2) Was sagte der/die Gutachter(in) zu der Diskrepanz zwischen VG und den anderen Werten?
3) Wie oft kommt es Eurer Meinung/Erfahrung nach vor, dass Kind etwas "wegen Unkonzentriertheit verbockt"?
_________________
LG
Ellen

[tüdel]

@joeymc: Danke für diesen Link, wahnsinnig viele Infos - habe mir den Text ausgedruckt - so viele wertvolle Infos!.

@riplex: Welches Testverfahren in der Schule benutzt wurde kann ich leider nicht sagen (eigentlich war LRS das Thema). Die schulpsy.Beratung hat mit HAWIK-IV getestet. Zwischen den beiden Tests lag ungefähr 1/2 bis 3/4 Jahr (kann leider nicht genauer sagen). Die Diskrepanz beim VG liegt zum Teil an der Abneigung gegen das Schreiben "unbeholfene Handmotorik, verkrampfte wenig formklare Schrift".

[ripley]

[tüdel]

Der Test in der Schule hatte ein "unterdurchschnittliches" Ergebnis (leider habe ich keine genaueren Angaben/Werte). Lt. Aussage war er viel zu schnell fertig, hat aber trotz Aufforderung nicht nochmal nachgearbeitet, darum auch die Bitte der Nachtestung.

Die Bezeichnung HB kommt im Schreiben der Berat.Stelle nicht vor - "ein Ergebnis, das einer hohen Int. entspricht" dann folgen die Werte. Habe mir damals beim Gespräch auch nichts dabei gedacht, mich gefreut das er "intelligent" ist. Er selber war auch sehr mit sich zufrieden, der Test hat ihm Spaß gemacht.
Erst als das Schreiben bei uns eintraf und mir einige Bez. nicht ganz klar waren, habe ich angefangen zu "gooo" und bin dann ins Grübeln gekommen.

Das Schreiben ist der "Testerin" aufgefallen weil Sohnemann seinen Namen, Alter und Namen der Schule aufschreiben sollte. Das Problem mit dem Schreiben haben wir aber schon seit der GS, wurde von mir mehrfach angesprochen aber so richtig darauf eingegangen wurde nicht "wird schon", "manche Kinder brauchen eben länger" ........

Seine Konzentration hängt extrem davon ab, ob eine Aufgabe ihn interessiert. Bei einigen Themen in Mathe rechnet er immer wieder nach, hat den Ergeiz unbedingt die Lösung zu finden ... Bei Geometrie fehlt dann wieder etwas, O-Ton "Warum muß das so genau, geht doch so auch, sieht doch so ähnlich aus" - hat sich in der Kl-Arbeit auch sofort bemerkbar gemacht, Note entsprechend und Anmerkung der Lehrkraft über Sorgfalt etc.

"Warum immer so genau" bekommen wir auch oft als Antwort bei nicht so gründlich erledigten Aufgaben hier zuhause "Zimmer aufräumen , Staubsaugen, Wäsche einräumen (müssen beide Kids selber machen - sonst habe ich immer Schuld wenn etwas nicht auffindbar ist) ...

Im Moment rasen die Gedanken, keine Ahnung wie es genau weitergeht - habe aber zum Glück hier schon viel hilfreiches gefunden.

[ripley]

[tüdel]

[ripley]