Freundeskreis netter Leute mit schlauen Kids

[Svea]

Auf der Suche im Netz bin ich auf diesen Vortrag von Jonathan Mooney gestroßen.

http://www.youtube.com/watch?v=8vtMJpadg-E

Leiden Eure Kinder auch an Disteachia?

Svea
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Wer das Konzept der Unendlichkeit verstehen will, muss nur das Ausmaß menschlicher Dummheit betrachten.
Voltaire
Svea

[Paula]

Gibt es da auch etwas in Deutsch zu? Mein Schulenglisch reicht leider nicht für so einen Vortrag.
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Gruß Paula

JM *07/05 MJ *11/06

[Svea]

Liebe Paula,

Wenn ich über einen ähnlichen Vortrag auf Deutsch stolpere, dann melde ich mich

Svea
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Wer das Konzept der Unendlichkeit verstehen will, muss nur das Ausmaß menschlicher Dummheit betrachten.
Voltaire
Svea

[Mubbi]

Ich kanns leider nicht anschauen, hab im Moment nur den Rechner von der Arbeit und da ist YouTube gesperrt.. Muß warten, bis mein Mann am Wochenende da ist, dann schau ichs auf seinem...

[joeymc]

Hihi, Disteachia!

Das erzähle ich allen meinen Kollegen!!!

(Ich habe es allerdings nur kurz durchgescrollt, aber der Typ ist klasse!)

LG

Joey
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veni, lusi, fugi
(Ich kam, scherzte und floh - mein Sohn Nr 1 (mit damals 13) über die Schule )

[Synkopia]

Danke, Svea!

Für mich ist es zwar stellenweise ein bisschen mühsam zu verstehen (Englisch Grundkurs ), aber ich arbeite mich langsam durch

Wobei mir aufgefallen ist, dass der Denkansatz prinzipiell in einem anderen Bereich auch schon etabliert ist. "Wir sind nicht behindert - wir werden behindert" hat ja zumindest den Anstoß einer Entwicklung in Richtung Barrierefreiheit gegeben.

Liebe Grüße
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Synkopia mit Tochter (*7/95), Sohn (*4/97), Tochter (*6/99) und Sohn (*9/04)

[Ernestine]

Ich habe es jetzt über den Tag verteilt geguckt und muß sagen, daß ich es echt gut finde. Zwar, wie schon gesagt, nicht völlig neu, aber eigentlich daß, was ich auch denke.

Muß man ein "kaputtes" Kind reparieren?
Soll man Schwächen fördern oder Stärken fordern/nutzen?
usw.

Was mir im Prinzip auch schon bewußt war ist, daß manche Menschen sich eben bewegen müssen und dabei auch aufmerksamer sind, als wenn sie still säßen. Ich muß aber zugeben, daß es mir sehr auf den Keks geht, wenn Wolf so, wie Jonathan Mooney es schildert zappelnd, trommelnd, mit den Füßen hinterm Kopf am Essenstisch sitzt. Ich weise ihn dann nicht zurecht, um gesellschaftliche Normen zu erfüllen, sondern weil ich einfach einen Rappel krieg, wenn neben mir immer einer rummacht - dann kann ich nicht in Ruhe essen (und für einen Lehrer stelle ich mir die Situation noch schwieriger vor).
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Charlotte (9), Wolf (4), Frieder (2)

[Ernestine]

Was mir im nachhinein besonders gut gefallen hat, war die Aussage der Großmutter "Schwierige Kinder werden interessante Erwachsene".
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Charlotte (9), Wolf (4), Frieder (2)

[Svea]

Ich mochte den Prof. der ihm den Film in die Hand drückte

....und Omi hat recht

Grüße aus dem nicht mehr verschneiten Schwarzwald

Svea
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Wer das Konzept der Unendlichkeit verstehen will, muss nur das Ausmaß menschlicher Dummheit betrachten.
Voltaire
Svea

[May]

Hab das Video zur Hälfte durch...andere Hälfte bei Gelegenheit.
Aber man weiß schon, worauf er hinaus will und er hat im Grunde Recht. Unsere westliche Leistungsgesellschaft stellt bzgl. des Lernens bestimmte (Verhaltens-)Normen auf, die besagen, wann Menschen (in diesem Fall Kinder und Jugendliche) als gut oder schlecht gelten, wann sie intelligent und erfolgreich oder dumm und faul sind, wann sie sich (lernbedingt) normal verhalten oder wann sie negativ auffällig sind. Danach gilt:"Ein gutes Kind ist ein angepasstes Kind." Wer - wie auch immer - aus der Norm fällt, hat ein Problem, ein Defizit. Das Kind muss dieses Defizit irgendwie loswerden, da es sonst auf jeden Fall zum Scheitern verurteilt ist. Mit der Absicht zu helfen, werden die Kinder zu unfähigen Patienten, denen mit Therapien geholfen werden muss. Mit der Aussage: Mit dir stimmt was nicht, du musst dich ändern, wird die Verantwortung für das vermeintliche Defizit aber auf die Kinder und ihre Familien geschoben. Welche damit den Selbstwert zerstörenden Gefühle wachsen, kann man sich denken. Und schon ist das Kind drin in der Abwärtsspirale.

Mooney dreht den Spieß um. Er sagt, nicht die LRS oder das AD(H)S eines Kindes ist das eigentlich Problem, sondern wie Lehrer, Eltern, Ärzte und das gesamte Umfeld darauf reagieren und damit umgehen. Er sagt, erst die für ihn unangemessene Lernumgebung machte die LRS zu einem Problem. "Ich hatte nicht Dyslexia, wenn ich etwas hatte, war es Dys-Teachia. Ich hatte eine Lernumgebung, die nicht für mein Gehirn gemacht war."

Einen ähnlichen Satz hörte mein Sohn (13) von dem Arzt, der das ADHS bei ihm feststellte: Die Schule, auf die du gehst, ist nicht für dich gemacht. Sie muss sich ändern, damit du gut lernen kannst.
Das Ernüchternde ist allerdings, dass sich Schulen nicht wegen "den paar" Kids ändern. Also müssen diese Kinder entweder angepasst werden (Therapie, Medikamente) oder sie müssen halt gehen.

Ich bin allerdings davon überzeugt, dass die Lernumgebung einen - wenn nicht DEN - entscheidenen Einfluss auf die Motivation und Leistungsfähigkeit von Menschen, insbesondere Kinder hat. Mein Sohn verhält sich je nach Umgebung komplett unterschiedlich, obwohl er in beiden Situationen lernen muss. Zu Hause lernt er z.B. auf dem Sofa hüpfend den umfangreichsten Stoff, während er in der Schule nicht einmal 15 Minuten konzentriert an einem Arbeitsblatt sitzen kann...

[joeymc]

[May]

Hallo Joey,

[joeymc]

[ripley]

[Svea]

Jepp!
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Voltaire
Svea