Freundeskreis netter Leute mit schlauen Kids

[sun]

Huhu,

unser örtliches Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung (also wo die Referendare lernen) bietet in diesem Jahr zum ersten Mal einen Praxistag "Begabung und Talente" an.

Der Grund dafür ist (Zitat)

[Paula]

Prima, sollte es überall geben! Wir haben ja auch Glück mit unserer GS, ist jetzt Vorreiterschule Inklusion. KLappt auch gut!
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Gruß Paula

JM *07/05 MJ *11/06

[Winterkind2004]

Hallo Paula,

in wieweit profitiert dein Kind von der Inklusion ?

Unsere GS ist auch Vorreiter in der Region bzgl Inklusion. Wir haben ein Mädchen in der Klasse, die von einem Förderzentrum kommt. Mein Winterkind (4.Klasse) darf ihr in Mathe und Deutsch helfen, das gefällt ihr zwar ganz gut. Aber das Winterkind selbst wird in der Klasse leider nicht gefördert. Klar finde ich den sozialen Aspekt gut, aber meine Tochter würde halt auch gerne mal "spezielles" machen ...
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LG
Moni

mit Winterkind (03/2004)

[Paula]

In der GS werden alle Kinder gefördert, auch unsere, zum Glück!
Zitat aus dem Schulprogramm:

Im letzten Jahr haben wir uns auch freiwillig der Überprüpfung durch das Ministerium für Schule und Weiterbildung gestellt und als einzige Schule im Kreis H. das Gütesiegel "Individuelle Förderung" erhalten als Wertschätzung unserer Arbeit.
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Gruß Paula

JM *07/05 MJ *11/06

[grünergeist]

Wenn man sich mal die Mühe macht, die Schulinspektionsberichte zu lesen, zumindest die berliner sind zu finden, findet man große Mängel in der Differenzierung, der Problemorientierung und dem selbstständigen Lernen - an Schulen ohne Inklusion. Wenn man dann noch weiß, welche zarten andeutungen schon bei der Schulinspektion positiv zur Kenntnis genommen werden, sträuben sich mir die Haare. Wie soll Inklusion dann funktionieren, wenn die differenzierung und die schülerorientierten Bereiche nicht mal in einer "normalen " Klasse funktionieren.
Wenn deine Schule erfolgreich Inklusion betreibt, ist das wirklich eine große Ausnahme. Im Normafall ist es nur ein Etikett.
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Falls Freiheit überhaupt irgend etwas bedeutet, dann bedeutet sie das Recht darauf, den Leuten das zu sagen, was sie nicht hören wollen. [George Orwell]
grünergeist

[sun]

Hallo nochmal,

heute war nun besagter Praxistag "Begabung und Talente". Es waren ca. 300 Kinder da, in Workshops mit ca. 5-12 Schülern, und zu verschiedensten Themen: Mathe, Sprache, Musik, Tanz, Theater, Naturwissenschaft, Technik, Soziales, Kunst, ... (bestimmt hab ich was vergessen).

Die Referendare haben echt viel auf die Beine gestellt, und zum Schluss wurde einiges präsentiert. Kurzgeschichten aus Sprache-Workshops, Kastanien-Katapulte aus Technik-Workshops, eine Theatervorführung zu einem holländischen Bilderbuch, Tanz und Trommeln, Kurz-Trickfilme aus Kunst-Workshops...

TigerLily hat gestrahlt wie schon lange nicht mehr, sie hat das breite Grinsen nicht mehr aus ihrem Gesicht bekommen, sie hat es echt genossen. Zum einen die Möglichkeit, mal etwas Besonderes ausprobieren zu dürfen (sie hat auch einen Trickfilm gemacht) - aber auch das nicht-ausgebremst-werden.

Und ich glaube die Referendare haben auch einiges dabei gelernt, was alles in Kindern stecken kann.

Ich hoffe, es trägt zur einem Schritt zur echten Inklusion (früher war das Stichwort Binnendifferenzierung) bei, wenn diese Referendare mal Lehrer werden.
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LG sun mit Naseweiß (*3/9, PeterPan (*6/99) und TigerLily (*6/05)

[Winterkind2004]

Prima, dass der Praxistag so gut angekommen ist.
Bei euch steht Inklusion für Binnendifferenzierung & Co ?
Bei uns steht der Begriff Inklusion für das Unterrichten von behinderten Kindern im Regelunterricht der Grundschule.
Mein Winterkind darf in dem Zusammenhang einer Mitschülerin mit sonderpädagogischem Förderbedarf helfen. Aber besonders gefördert wird sie leider nicht - so ein Tag würde ihm auch gut gefallen
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LG
Moni

mit Winterkind (03/2004)

[sun]

Inklusion bedeutet, dass es normal ist, verschieden zu sein, und dass diese Vielfalt anerkannt ung geschätzt wird. Jeder soll nach seinen Bedürfnissen lernen können und nicht aufgrund seiner Eigenschaften (Behinderung, Nationalität, Alter, Geschlecht, psychische Störung, Größe, Haarfarbe, was auch immer) ausgeschlossen werden.

Was das Einbinden behinderter Kinder in Regelschulen angeht, das ist für mch eher "Integration" (Eingliederung ausgegrenzter Kinder) als "Inklusion" (keine Ausgrenzung, Schule soll für alle sein).

Deswegen ist es doch ein schöner Ansatz, die besonders Talentierten bei der Förderung nach individuellen Bedürfnissen nicht zu vergessen...
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LG sun mit Naseweiß (*3/9, PeterPan (*6/99) und TigerLily (*6/05)

[Winterkind2004]

Ok, die begriffliche Definition der Schwerpunkte von Inklusion und Integration hängt sicher von jeweiligen Grundgedanken der Schule ab.
Leider beinhaltet das Konzept der Inklusion an unserer Grundschule nur den Gedanken der Förderung schwacher bzw beeinträchtigter Schüler. Es gibt etliche Projekte für Kinder mit Migrationshintergrund , für LRS Kinder, Enge Vernetzung mit der örtlichen Förderschule .....
Leider werden die Leistungsstarken Kinder komplett außen vorgelasen. Das finde ich einfach schade, denn auch diese Kinder benötigen Unterstützung
- sicher nicht im Sinne noch besser oder schneller werden. Aber mein Winterkind hat auch so seine Probleme im Schulalltag ( halt nicht mit dem eigentlichen Schulstoff) wo es gefördert werden könnte.
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LG
Moni

mit Winterkind (03/2004)

[Mubbi]

@Winterkind: da kann ich mich nur anschließen