Freundeskreis netter Leute mit schlauen Kids

[PetraE]

Hallo,
Junior hat gestern eine Mathe-Arbeit zurückbekommen.
In dieser Arbeit war die folgende Textaufgabe enthalten.
Wollte mal wissen, ob bei euch die Mathe-Arbeiten ( speziell die Textaufgabe ) ähnliches Niveau haben ?
Sage mal absichtlich zunächst nichts dazu wie die Arbeit ausgefallen ist und wie ich die Aufgabe finde

Also:
Das Eichhörnchen
Vor dem Winter sammelt das Eichhörnchen ungefähr 10 000 Nüsse, Eicheln und Zapfen und versteckt sie dann an ungefähr 1000 verschiedenen Plätzen.
Die 150 Samen aus fünf Kiefernzapfen wiegen 1g. Das Eichhörnchen sammelt und frisst an einem Tag die Samen aus etwa 100 Kiefernzapfen.
1g dieser Samen hat für das Eichhörnchen den gleichen Nährwert wie 4g Tannennadeln.

Fragen:
a) Wie viele Nüsse, Eicheln und Zapfen sind etwa in jedem Versteck?
b) Wie viel g Samen von Kiefernzapfen sammelt das Eichhörnchen an einem Tag ?
c) Wie viel g Tannennadeln müsste ein Eichhörnchen an einem Tag fressen ?

Nun bin ich gespannt auf eure Antworten.

Viele Grüsse, Petra

[Tar-Miriel]

Hallo Petra,

a) 10000 : 1000 = 10 (Teile pro Versteck)
b) 100 : 5 = 20 (g)
c) 20 * 4 = 80 (g)

Was ich an dieser Aufgabe ziemlich fies finde und was einen 4.Klässler wirklich überfordert, ist die Einheiten korrekt dazuzuschreiben. Ausserdem ist eine Angabe (150 Samen) völlig unnötig, um diese Aufgabe zu lösen. Wenn ich an die Klasse meines Großen denke, würde ich es maximal 3-4 Kindern zutrauen, diese Aufgabe überhaupt zu lösen.

Bin mal gespannt, was Du dazu noch schreibst.

Liebe Grüße
Tar-Miriel
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"Das Gras wächst nicht schneller, wenn man daran zieht." - Aus Sambia
Tar-Miriel

[Brigitte]

Nun - Textaufgaben in ähnlicher Richtung wurden bei unserem in der 4. auch gemacht (wobei da sehr viel mit Geld-Werten gearbeitet wurde .. also so und so viel Schüler fahren nach XY und brauchen pro Tag XY und die Unterkunft kostet pro Tag XY für Ü/F .. am x.x. kommen sie um x.xx uhr an und fahren dann und dann wieder ... und am Schluss .. soviel Geld ist in der Reisekasse und reicht das ...).
Wenig bis extrem selten waren Wörter wie "ungefähr" oder "ca." - vielleicht weil es viele in dem Alter noch irritiert.
Ansonsten ist die Aufgabe selber ja doch relativ problemlos mit geraden Zahlen zu rechnen - also mit teilen und malnehmen kommt man da gut hin *g*.

Von daher würde ich sagen -- bei uns wäre das eine normale Textaufgabe gewesen (bis auf dass eben das ca. und ungefähr nicht dabeigestanden hätte).

LG - Brigitte

[Brigitte]

Wenn ich gerade Tar-Miriels Antwort lese *g* .. nun gerade das Bestimmen von "was ist für eine Aufgabe wichtig und was nicht" (also an Zahlenwerten und Textinformation) wurde ziemlich oft gemacht. Also die Anforderung - kann der Schüler erkennen, welche Zahl er überhaupt braucht oder welche sinnlos drinnensteht (da sind auch immer die Aufgaben nett, bei dann z.B. das Alter von Schülern angegeben ist ist obwohl man es nicht braucht).


LG - Brigitte

[scout]

ganz schön knackig, die aufgabe. für 4. klasse finde ich das sehr anspruchsvoll. hätte in unserer 4. sicher auch nur ein kleiner teil richtig gemacht.

wir haben unserem 4.klässler beigebracht, jede aufgabe immer ganz genau zu lesen, um zu verstehen, wie sie zu lösen ist. das hat so gut funktioniert, dass er nun bei allen unpräzise gestellten aufgaben entweder kapituliert oder sich für eine lösung entscheidet und dann zuweilen einen denkfehler bescheinigt bekommt (wie neulich in deutsch ). die DL ist sehr gut darin, aufgaben unpräzise und missverständlich zu formulieren, nicht nur in deutsch.

er hätte diese matheaufgabe so verstehen können: 150 samen wiegen (je) 1g (wüsstet ihr, wie dick so ein samen sein kann?). sie stammen aus 5 zapfen, und wenn das eichhörnchen jeden tag 100 stück davon veschpert, dann frisst es 20x150 g pro tag, also 3000 g .

muss ein ziemlich fettes eichhorn sein .

grz
scout
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'It is our choices, Harry, that show what we truly are, far more than our abilities.' (Albus Dumbledore)
scout

[PetraE]

Hallo,
insgesamt hatten diese Aufgabe nur 3 von 28 Kindern richtig.
Einer davon war natürlich V.
Er findet selbst diese Aufgabe total babyleicht und war auch der Einzige, der eine 1 in der Arbeit hatte. Die nächstbeste Note war eine 2, Durchschnitt 2,6. Das ist für unsere Klasse schon ein eher schlechter Noten-Durchschnitt.
Die restlichen Aufgaben waren dann aber wesentlich leichter.

Ich selbst fand diese Aufgabe aber ziemlich schwer.
Nicht die Rechnung selbst. Aber allein der Text - die Fülle von Informationen.
Kann mir gut vorstellen, dass viele Kinder erst einmal erschlagen sind wenn sie die Aufgabe sehen und sich dann verheddern.


Wollte nur mal eure Meinung wissen, da ich meinen Junior da überhaupt nicht als Maßstab nehmen kann. Mathe ist einfach sein Gebiet.

Viele Grüsse, Petra

[Moffi]

Hallo,
ich versteh gar nicht, wie man die Aufgabe löst. Wie kann man die erste Aufgabe überhaupt genau beantworten? Man weiß doch nur UNGEFÄHR, wie viele Nüsse etc. und wie viele Verstecke es gibt? Außerdem weiß man doch gar nicht, ob die Teile gleichmäßig auf die Verstecke verteilt werden (kann ein Eichhörnchen bis 10 zählen?). Und bei der zweiten Aufgabe hat man auch nur "Etwa"-Angaben....

Ich hätte wohl den Notenschnitt ziemlich runtergezogen....

Karin