Freundeskreis netter Leute mit schlauen Kids

[sternchen]

Hallo Ihr lieben!!!

Heute habe ich mal eine kurze Frage an Euch Grundschuleltern

Wer weiß woher die Lehrer den Notenschlüssel erhalten bzw. wonach gehen Lehrer wenn sie arebiten bewerten, also wieviel Punkte ergeben eine 1 u.s.w. Gibt es da allgemeine Richtlinien für Grundschulen???

Ich habe im Netz Notenrechner gefunden und komme immer auf andere Noten als unsere Lehrer, irgendwo muss es doch feste Regeln geben??

Bsp. 2 Klasse Mathe: 44 von 54 Punkten erreicht, das Netz spukt mir eine 2 (sogar fürs Gym Sek I) aus
oder 2. Klasse Deutsch: 17 von 20 Punkten, sagt mit Frau Google auch eine 2,

mmmhhh
könnt ihr mir dazu etwas sagen????? Kann das jede Schule selber festlegen und können wir Eltern da überhaupt etwas sagen??

lg sternchen

[DiabolosEngel]

Hallo Sternchen,
also ich kann Dir leider nicht so viel dazu sagen. Es war jedoch auf dem letzten Elternabend so, dass die KLassenlehrerin gesagt hat, dass sie das erste Diktat, was auf Zensur gegangen ist, "gnädig" beurteilt hätte, also noch dort ne 2 gegeben wo normalerweise schon ne 3 gewesen wäre etc., um die Kids erst mal langsam an die Benotungen zu gewöhnen.

Daher leite ich ab, dass es wohl Richtlinien gibt, die Lehrer selber aber gewisse Spielräume haben.
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Gruß Elke

[Kato]

Hallo Sternchen,

in Sachsen-Anhalt ist es so, dass es Rahmenrichtlinien zum Lehrplan gibt, wo die Benotung fest vorgegeben ist, soweit ich weiß, ist das für Klassenarbeiten so und für reproduziertes Wissen in Tests.

Uns Eltern wurde diese Benotung an einem Elternabend erklärt.
Es ist eine Prozentuale Vorgabe:
Klassenarbeiten werden so bewertet bei uns
100-95% ==> 1
>95-81% ==> 2
>81-66% ==> 3
>66-51% ==> 4
>51-26% ==> 5
>26% ==> 6

Leistungskontrollen so:
100% ==> 1
99-84% ==> 2
83-72% ==> 3
71-61% ==> 4
60-30% ==> 5
>29% ==> 6

Es wird also strenger bewertet in den Tests, das es sich meist um reine Reproduktion und direkt geübten Stoff handelt. Klassenarbeiten sind ja anders aufgebaut und haben nur 1/3 Reproduktion.

Es ist aber durchaus möglich, dass wieder mal jedes Bundesland seine eigenen Schlüssel für die Bewertung hat.
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Der Stein der Weisen sieht dem Stein der Narren zum Verwechseln ähnlich.
(Joachim Ringelnatz, dt. Schriftsteller und Maler , 1883-1934)

[sun]

Also als ich als Lehrerin gearbeitet habe, hatte ich so einen Schlüssel nicht.

Im Endeffekt ist es ja auch doch wieder in gewissem Maße subjektiv, selbst wenn die Note bei x % der erreichten Punkte fest steht, ist es wiederum in gewissem Maße subjektiv, wie sich die erreichbaren Punkte überhaupt auf die Aufgaben verteilen (welche Teilaufgabe gibt wie viele Punkte), und dann nochmal z.T. subjektiv, wie viel man nun wegen dieses oder jenen Fehlers abzieht.

Ich finde es gar nicht so verkehrt, wenn es da Ermessensspielräume gibt. Wenn sich z.B. bei den erreichten Punktzahlen schon gewisse Cluster bilden, ist es mir natürlich lieber, die 7 Schüler mit ähnlicher Punktzahl haben auch eine ähnliche Note, als dass die Notengrenze genau durch so eine Gruppe geht. Außerdem gibt es auch pädagogische Gründe, eine Grenze etwas zu verschieben.

An der Uni ist das auch der Normalfall, dass die Notengrenzen erst nach der Korrektur festgelegt werden...
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LG sun mit Naseweiß (*3/9, PeterPan (*6/99) und TigerLily (*6/05)

[Emmajotta]

N'Abend Sternchen

[Undercover]

Hallo Sternchen,

für Brandenburg stehen die Bewertungsmaßstäbe zur Leistungsbewertung, gestaffelt nach Klassenstufen, in der "Verwaltungsvorschrift zur Leistungsbewertung" vom 19.6.2006, wenn ich mich recht erinnere, dort ziemlich am Ende.
Bin jetzt nur zu faul, den Link rauszusuchen.

Undercover

[sternchen]

Vielen Dank für Eure Antworten, leider haben wir keine Eltern keine Erklärung erhalten (werde es aber ansprechen) und können uns nur einiges zusammen Reimen. Aber nach Euren Angaben läge er in Mathe mit ca 81,5 % stark an der Grenze zur 3, klar das sie dann keine 2 mehr gibt (nix Motivation) und in Deutsch wären es 85% gewesen und eig. ne glatte 2.
Ich verstehe es nicht so ganz, in der 2.Kl. muss man doch noch nicht sooo streng bewerten (???).
Leider geschieht das auch bei Gedichten und Hausarbeiten, jr. kann machen was er will, selbst wenn er weit über das Soll hinaus geht, gibts keine bessere Note (ich finde es schade für ihn).
Die Kinder sollten ein Gedicht lernen, das ganze hatte 5 Strophen (a 6 Zeilen) und die Kinder der 2. brauchten es im Gegensatz zur 3. nicht vollständig lernen und konnten mit einem Partner zusammen aufsagen (wer wollte). Jr. hat es komplett gelernt, allein aufgesagt, den Autor mit angesagt, nicht gestockt (hat mir die anwesende Praktikantin erzählt) und bekam eine 2, ein anderes Mädchen hat es sehr stockend aufgesagt und brauchte Hilfe und bekam eine 1!

Kann mir aber denken woran es liegen könnte....

LG sternchen

@Undercover- ich werde mal im Netz suchen, Danke!

[sternchen]

@Undercover, habe es gefunden, demnach wären beide Fächer eine glatte 2, aber da kann ich wohl kaum etwas machen und muss es hinnehmen...mich ärgerts nur.

lg sternchen