Freundeskreis netter Leute mit schlauen Kids

[Aquatouch]

Unsere Paula besucht jetzt mit knapp 8 Jahren die vierte Klasse. Seit zwei Tagen hat die Schule sie wieder. Sie geht jetzt gern zur Schule. Im Winter war das Gegenteil der Fall. Sie hatte heute in Mathematik alle Aufgaben fehlerfrei gelöst. Sie ist zweimal psychologisch getestet worden und hat einen IQ von 144. Die Psychologin hat empfohlen, dass sie auf ein "Mathematikgymnasium" gehen soll.
Nun zu meinem Problem:
Ich verspüre nun enorme Verantwortung und einen unheimlichen Leistungsdruck. Das Kind merkt von alledem zum Glück nichts. Es ist fröhlich, verspielt und sehr kontaktfreudig. Ich habe nun Angst, dass sie irgendwann den Anforderungen nicht Stand halten kann. Einen Grund gibt es dafür nicht.
Nun bitte ich Euch, mir Eure Erfahrungen mitzuteilen und ein bisschen Mut zuzusprechen.

[sun]

Huhu Aquatouch,

hab hier auch einen gerade 8jährigen in der vierten Klasse sitzen. Hier läuft es gerade nicht so gut, aber das liegt weniger an zu schweren Aufgaben, aber das hab ich ja im "rettet Peter Pan"-Thread geschrieben...

Du schreibst, dass Paula fröhlich, verspielt und kontaktfreudig ist und gerade gerne zur Schule geht. Also machst du wohl nichts falsch.

Von wem verspürst du denn den Druck? Von der Psychologin? Von dir selbst? Von deiner Umgebung? Oder fühlst du dich einfach deinem Kind gegenüber so in der Schuld, ja alles richtig zu machen?

Du hast doch schon ein Kind groß bekommen und versucht, es auf seinem Weg möglichst gut zu begleiten. Mehr wird von dir auch bei Paula nicht verlangt.
Du darfst dabei auch Irrwege gehen, Fehler machen, Entscheidungen rückgängig machen, wenn es erforderlich ist.
Wenn ein "Mathematikgymnasium" (ich wüsste hier vor Ort keins) für sie richtig scheint, dann macht das. Und wenn sie sich da weiter wohl fühlt, dann bleibt sie da. Und wenn es irgendwann eben nicht geht, dann entscheidet ihr DANN, welchen anderen Weg ihr dann probiert.

Hier geht der Spruch rund "zukünftige Probleme wollen in der Zukunft gelöst werden" - den find ich ganz schön, wenn man sich mal fragt, wie es in ein paar Jahren weiter gehen wird. Erst mal kümmern wir uns um's Gutgehen der Kinder hier und jetzt (- ist ja manchmal schon schwierig genug).
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LG sun mit Naseweiß (*3/9, PeterPan (*6/99) und TigerLily (*6/05)

[Aquatouch]

Vielen Dank Sun, für Deine aufmunternden Worte. Es geht mir schon besser dadurch. Ja, die Psychologin war zwar sehr lieb aber sie hat nach der Testauswertung die Kleine gar nicht mehr als Menschenkind wahrgenommen. Sie hat dann nur noch von Förderung wie Korrespondenzzirkel, Spezialistenlager, Mathegymnasium und Internat gesprochen. Das war bei der zweiten Vorstellung genauso. Naja, es stimmt sicher, über die Zukunft sollte man in der Zukunft nachdenken. Es gibt da auch einen schönen Spruch "Denke nicht daran, wie Du über die Straße kommst, bevor Du am Bordstein angelangt bist." Den sollte ich viel öfter beherzigen.

[scout]

hi aquatouch,

nimm die vorschläge der psychologin als das, was sie sind: vorschläge.

du stehst ja zum glück nicht unter druck, dass du dein begabtes, aber völlig demotiviertes kind zur schule zwingen und wenigstens ein minimum an geforderter leistung aus ihm heruaskitzeln musst. wenn ich dich richtig verstandne haben. läuft es doch gut und man muss nicht sofort irgendwelche notfallpläne aktivieren.

ich hab immerhin ein paar kinder im bekanntenkreis, die relativ unauffällig mit guten leistungen und guter sozialer einbindung durch ihr kinderleben laufen. die hb ist nachgewiesen, aber probleme gab es bisher kaum, obwohl kein turbo-förderprogramm über ihnen zusammen gebrochen ist. sie fördern sich selbst, solange sie von den eltern immer mal mit möglichkeiten versorgt werden, die aber alle ziemlich normal sind: sport, musik, bücher etc.

du siehst, es muss nicht immer total schwierig sein. du kannst die zeit, solange es bei deiner kleinen gut läuft, nutzen, um in aller ruhe kontakte zu knüpfen, dich über mögliche angebote für hb-kinder zu informieren und dich an deinem klugen kind zu freuen. vielleicht werdet ihr das nie brauchen, aber wenn es doch mal langweilig oder stressig werden sollte, bist du vorbereitet.

ich hab das auch schon gehört, dass bei feststellung einer hb die eltern verunsichert wurden durch panikmache mit internat und spezialprogramm für hb-kinder. aber ich finde das nicht angemessen. warum soll man pferde scheu machen, die gar nicht duchgehen?

du kannst ja mal berichten, woran sie spass hat. ihr habt anscheinend einen guten draht mit ihr, sodass es bisher doch gut gelaufen ist.

gruzli und viel freude mit deiner tochter
scout
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'It is our choices, Harry, that show what we truly are, far more than our abilities.' (Albus Dumbledore)
scout

[sun]

Es stimmt schon, viele Psychologen schocken die Eltern gleich mit "auf jeden Fall früh einschulen, Spezialschule, 1000 Kurse für begabte Kinder", auch wenn es um ein an und für sich glückliches Kleinkind geht.

Dass es auch hbchen gibt, die einfach relativ normal und locker durch's Leben gehen und gar keine Sonderstellung wollen, kommt da nicht vor, und das finde ich schade.

Meine Kinder sind auf Regelgrundschulen, in normalen AGs und auf nem normalen Gymnasium...
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LG sun mit Naseweiß (*3/9, PeterPan (*6/99) und TigerLily (*6/05)

[Synkopia]

Hallo Aquatouch,

keine Panik. Im Moment läuft es prima. Damit es so bleibt, können ein paar Vorabinformationen durch die Psychologin ja nicht schaden. Unser Schulpsychologe wies uns nach dem Test auch (am Praxisbeispiel) darauf hin, was nach einem Sprung so alles noch nachkommen kann und welche Möglichkeiten es dann gibt, darauf zu reagieren. Ist doch gut, das schon einmal gehört zu haben; vielleicht wird die Information irgendwann nützlich sein. Und gerade, was die Schulwahl betrifft, ist es doch auch von Vorteil, frühzeitig informiert zu sein.

Den Druck, der nach dem Sprung auf einem selbst als Elternteil lastet, kenne ich auch. Bei mir hat er aber mittlerweile weitgehend nachgelassen. Bei vielen Entscheidungen, die eines der Kinder betreffen, macht man sich hinterher Gedanken oder sogar Sorgen, ob alles richtig war. Welchen Anforderungen Deine Tochter in Zukunft wird standhalten müssen, weißt Du mit oder ohne Sprung, mit oder ohne besondere Begabung zum jetzigen Zeitpunkt sowieso noch nicht. Also freue Dich am besten darüber, dass es Ihr jetzt gut geht, vielleicht hilft Dir das dabei, Dich vom Druck allmählich zu entlasten.

Liebe Grüße
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Synkopia mit Tochter (*7/95), Sohn (*4/97), Tochter (*6/99) und Sohn (*9/04)

[oesb]

aquatouch,
Wir haben das gleiche Problem gehabt. Neben der Schule war jeder Nachmittag mit irgendetwas ausgebucht. Uns hat da ein Satz sehr geholfen.

Solche Kinder können sie nicht überfordern, sie sind die meiste Zeit unterfordert.

Dieser Satz wurde uns von der damaligen Testerin (dipl. Psychologin und Pädagogin) gesagt. Insbesondere mein Göga hatte Angst das Kind damals 7 Jahre 3. Klasse zu überfordern.

Vielleicht hilft es dir, wenn ich dir sage, dass unsere selbst auf dem Gym bis heute /12. Klasse unterfordert ist.
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LG Oesb
mein Steckbrief
Bitte beachtet auch die Stammtischdaten für Hannover! Immer der erste Sonntag im ungeraden Monat!!!

[Frau Wolle]

Hallo Aquatouch,

die HB deiner Tochter ist doch nur ein TEIL ihres Wesens! Wenn sie sich in der Schule wohl fühlt, ansonsten fröhlich, verspielt und aufgeschlossen ist, dann geht es ihr augenscheinlich gut.

Sie holt sich das, was sie braucht - ihr gebt íhr mehr, wenn sie mehr braucht. Sollten sich Probleme einstellen, kann man darüber nachdenken, wie diese zu lösen sind. Wichtig ist, dass sie bei euch Rückhalt, Liebe, Geborgenheit findet. Sollte dann noch etwas fehlen, wird sich das zu gegebener Zeit zeigen und ihr könnt reagieren.

Als ich mit unseren Zwillingen schwanger war, habe ich immer gegrübelt, ob ich zwei Kindern gleichzeitig gerecht werden kann, habe mögliche Probleme vorausgeahnt und gewälzt. Viele Dinge sind gar nicht erst eingetroffen, andere sind aufgetreten, an die ich nie gedacht hätte. Das ist zwar kein direkter Vergleich, soll nur sagen, dass sich einige Sachen von allein lösen und andere eben später einer Zuwendung bedürfen.

Take it easy und freu dich an deiner Süßen.

Lieben Gruß

Frau Wolle
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Derjenige, der denkt, er hätte keine Fehler, hat mindestens zwei!
Frau Wolle

[Aquatouch]

Ich bin froh, dass ich dieses Thema eröffnet habe und danke Euch für die tollen Beiträge. Ich sehe die Sache schon viel lockerer. Sie ist ja wirklich ein ganz tolles, fröhliches und fantasievolles Kind. Sie schafft das schon und wenn nicht, ist es auch nicht schlimm. Ich werde Euch auf dem Laufenden halten.

[Kato]

Hallo Aquatouch,

auch bei uns hat die Schule vor 2 Tagen wieder begonnen und meine Tochter geht jetzt auf dieses spezielle "Mathegymnasium".
Wir hatten nach dem Test, der Einschulung und dem Sprung auch so unsere Bedenken, ob sie das alles schafft. Genauso ist es jetzt wieder. Ist dieses spezielle Gym nun wirklich das richtige? Oder doch eher eines mit Sprachenförderung?
Ich denke inzwischen, dass die Kinder ihren Weg gehen werden. Wichtig ist nur die Unterstützung und der Halt durch die Eltern.
Da es in Sachsen-Anhalt nicht so viele Fördermöglichkeiten für HBs gibt, ist es von der Psychologin schon mal ein guter Weg, euch auf diese hinzuweisen. Welche man dann ggf. davon in Anspruch nimmt, sei dahin gestellt.
Jetzt meistert erstmal die 4.Klasse. Sie scheint sich doch ganz wohl zu fühlen.

LG aus MD
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Der Stein der Weisen sieht dem Stein der Narren zum Verwechseln ähnlich.
(Joachim Ringelnatz, dt. Schriftsteller und Maler , 1883-1934)

[Tar-Miriel]

Hallo Aquatouch,

für mich steht auch immer die Zufriedenheit meiner Kids im Fordergrund.
So ab und zu schwappt dann mal hoch: Werde ich ihnen gerecht, fördere ich zu wenig? Das sind Momente, in denen ich mich mit der Verantwortung für drei liebe, clevere Kids überfordert fühle. Wenn sie aber zufrieden sind, die Schule rund läuft, sie mit Freunden zu spielen und die Freizeittermine kein Zwang sondern Spaß sind, ist die Welt eigentlich in Ordnung. Sie zeigen mir schon deutlich, wenn etwas nicht stimmt und dann kann ich versuchen irgendwo (nicht immer einfach zu finden) "nachzujustieren".

Was ist der Zahlenwert? Eigentlich nur ein Grund für größeren Aktionismus, wenn irgendwo etwas schief läuft und das Kind unter der Situation leidet.
Die Schulwahl der weiterführenden Schule ist allerdings eine heftige Entscheidung, die wir Eltern für und mit den Kindern treffen müssen. Die Grübeleien, welche Schule für unseren Großen die Richtige ist, ist noch nicht so lange her und nach zwei Wochen Schuljahr kann ich das auch noch nicht sagen, außer dass er recht zufrieden dort ist. Es gibt schon Fächer, auf die er sich richtig freut (Mathe, Erdkunde) und Fächer, die vermutlich nur schwer zu seinen Lieblingsfächern werden können.

Schau Dir die Schulen gut an und versuche vom rein fachlichen abgesehen auch die Athmosphäre herauszufinden, in der Dein Kind die nächsten Jahre leben und lernen soll. Welche Schwerpunkte haben die Schulen und welche Schule passt am besten zu Deinem Kind.

Der Schulpsychologe, bei dem wir nach der Anmeldung mit Kind zum Gespräch waren, hat versucht in diesem Gespräch herauszufinden, ob die Schule zum Kind passt und nicht umgekehrt das Kind zur Schule. Noten und Zahlen waren weniger interessant, das Kind selbst stand im Mittelpunkt. Das war echt aufbauend, denn wir haben schon den Eindruck gewonnen, dass er dort gut aufgehoben ist.

Schade, dass bei Euch das Kind irgendwo auf eine Zahl reduziert wurde. Viel interessanter wäre gewesen, herauszufinden, welche der vielen Maßnahmen für Dein Kind richtig und wichtig wären. Du kennst Dein Kind am besten und kannst abschätzen in welcher Umgebung es zufrieden sein Weg gehen kann. Trotzdem keine leichte Entscheidung, denn DEN WEG gibt es einfach nicht.

Liebe Grüße
Tar-Miriel
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"Das Gras wächst nicht schneller, wenn man daran zieht." - Aus Sambia
Tar-Miriel

[Aquatouch]

Es ist mal wieder fast zum Verzweifeln. Habe mal bei der Schülerbeförderung nachgefragt, ob es irgendeine Unterstützung finanzieller oder materieller Art für die Fahrt nach Halle ins Mathegymmi gibt. Antwort "Nein, das fällt unter Privatvergnügen". Also, ich warte jetzt mal die Leistungen ab, dann schaue ich mir mal die Schule an und dann muss sie ja noch einen Test bestehen. Aber ich finde es unglaublich, dass es keinerlei Förderung für ein hochbegabtes Kind gibt

[Kato]

Hallo Aquatouch,

so einfach kann es sich der Landkreis oder die kreisfreie Stadt nicht machen!
Ich habe dir mal den Link zum Schulgesetz rausgesucht.
Im §71 ist die Schülerbeförderung geregelt. Es gibt auf jeden Fall eine Pflicht zur Erstattung von Aufwendungen. Es kann sein, nicht in voller Höhe, wenn es nicht die nächstgelegene mögliche Schule ist, aber irgendwas gibt es sicher zurück.

Schulgesetz Sachsen-Anhalt

Hab noch was gefunden: http://www.busstop.de/index.php?id=214 --> verweist im Endeffekt auch aufs Schulgesetz

Außerdem könnte man sich auch auf den §1 Absatz 1 berufen.

LG
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Der Stein der Weisen sieht dem Stein der Narren zum Verwechseln ähnlich.
(Joachim Ringelnatz, dt. Schriftsteller und Maler , 1883-1934)

[Aquatouch]

Vielen Dank Kato. Allerdings habe ich dem zutreffenden Paragraphen nichts für uns positives entnehmen können. Ich werde mal beim Ministerium bzw. zuerst beim Landesverwaltungsamt Sachsen-Anhalt nachfragen. So kann es doch nicht weitergehen. Eine Lehrerin, die sich für die Begabtenförderung engagiert, sagte mir, dass Sachsen-Anhalt nicht viel für Hochbegabte tut.

[Brigitte]

Hallo Aquatouch,

in Bayern ist es meines Wissens so, dass Schulwegbeförderung für die nächstgelegene Schule bezahlt wird, die die gewünschte Richtung anbietet. Wenn z.B. am Ort ein Gym mit Mathematisch/naturwissenschafl. Ausrichtung ist, das Kind aber an ein humanistisches "soll", dieses aber 15 km weiter ist, dann wird das auch bezahlt .. oder ein musisches Gymnasium (da gibt es hier im Großraum nur 1). So wäre auch ein spezielles "Mathegym" - also mit Hb-Förderung eine Schule, die es eben am Ort nicht gibt.
Vielleicht gibt es ja Bestimmungen in dieser Richtung auch in SA ?? Da kann evtl. auch das Schulamt Auskunft geben - oder die Stelle, in der die Fahrausweise beantragt werden können?

LG - Brigitte